“创设课堂情境 激活学生思维 突出数学本质”小学数学研修活动圆满落幕

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5月17日，由中国教研网、北京市教育学会主办的 “创设课堂情境 激活学生思维 突出数学本质”小学数学研修活动于北京市密云区巨各庄镇中心小学成功举办。

此次活动是北京市教育学会承担北京市教委委托项目“互联网+教育教学”活动之一，活动内容丰富有趣，并邀请到北京市密云区教师研修学院佟增玉和北京市东城区教育研修学院、特级教师王佩霞点评指导。活动吸引了来自全国31个省市，2100位老师观看。其中北京市观看的人数最多，占总人数的35%。视频播放设备以移动端为主，占总数的82%。

首先由北京市密云区巨各庄镇中心小学刘晓敏主任，就学校数学情境创设主题研究的开展情况做了汇报。

接下来，由8位老师结合自己的研究结果与大家进行交流。

李晓红老师带来的《巧设习题情境，提升学生能力》说课，在信息技术的支持下，让学生亲自动手操作，激发孩子浓厚的学习兴趣，达到“手、脑、口”相结合，培养了学生的能力。

陈桂凤老师带来的《巧用宝盒，让规律活起来》，强调把课教“活”，所谓“活”，活在学生的情绪、兴趣，更活在学生的思维、思想。让学生带着热情开始他们的数学探究之旅。

赵冉老师在《在互动游戏中探索新知》中，引入有趣的游戏，不仅营造出轻松有趣的氛围，更能使学生的思维活跃，增长智慧。

李春明老师的《男女生擂台大PK, 轻松搞定可能性》中，展示了“抽纸牌”游戏，生动地展示了情境的设计和实施。

王艳红老师的《创设生活情境 放飞学生思维》，通过模拟实际情境，更能让学生始终处于学习的兴奋中，从被动的学习中解脱出来，使学生真正成为数学学习的主人。

高铁英老师的《跳蚤市场，灵动无限》情境中，促使学生多科学、多角度、多感官参与。

程影老师《创设有趣故事情境，激活学生创新思维》中，让孩子们沉浸在故事当中，自动的扮演起了故事角色，主动探索观察，解决问题。

王小平老师带来《用童趣语言情境，让抽象的数学灵动起来》，把抽象的语言通俗化，表现得更鲜活，让孩子们更好的理解和认识数学现象和解决问题。

接下来是现场互动交流，现场老师们就活动主题，走到台前来与大家交流分享。

参加分享的老师

参加分享的老师

紧接着，专家点评指导。

北京市密云区教师研修学院佟增玉，做了细致而精彩的点评指导。

北京市东城区教育研修学院、特级教师王佩霞，强调创设课堂情境，激活学生思维，突出学生本质，做教育需要大智慧。

最后，北京教育学会副秘书长、中国教研网执行总编朱立祥和北京市密云区巨各庄镇中心小学孙翠明校长做了全面的活动总结。

北京教育学会副秘书长、中国教研网执行总编 朱立祥

北京市密云区巨各庄镇中心小学校长 孙翠明

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