<h1> 武汉市第八十一中学与汉铁小学、新建小学、新村小学对口交流，密切合作，在衔接工作、教师交流、教学研讨等方面不断深度探索新思路新途径新方法。</h1><h3><br /></h3> <h1> 2018年5月14日下午15时，81中与汉铁小学、新建小学打造的"同课异构"活动再续中小衔接教育新篇章。</h1> <h1> 不一样的教学手段，同样的教育情怀。中小学教师同课异构，同样的文本，初中老师教小学生，小学老师教初中生，让老师相互了解小学初中教学特点、教学规律的相通之处、差异所在。</h1> <h1> 81中田绪华老师面对小学六年级学生，从容不迫，风趣幽默，激发学生兴趣，仔细解读文本，层层递进。</h1> <h1> 新建小学罗老师课堂教学导入自然，以图片的方式，引发英语造句的思考，课堂贯穿听，说，读，写，4个歩骤，逻辑性强，学生听得津津有味。</h1> <h1> 再来看看语文课堂！不一样的演绎，同样的精彩！</h1> <h1> 成语《朝三暮四》，初中老师和小学老师在同课异构中凸显教学理念，促进中小学教学思维的贴近、融合。</h1> <h1> 汉铁小学詹老师轻车熟路，娓娓道来，立足助读，怡情激趣，让中学老师看到小学老师的课堂魅力！</h1> <h1> 81中郑娟老师立足自学，点拨启发，循序渐进，让小学老师发掘中学课堂的内涵。</h1> <h1> 同课异构不是比拼，是切磋，没有孰高孰低，只有惺惺相惜！同课异构让老师们在教材把握、教学设计上同中求异，异中求同。</h1> <h1> 81中语文教研组长秦老师评课：眼中有读，眼中有文，眼中有人！</h1> <h1> 专家点评，字字珠玑：策略地教、趣味地学！小学语文教研员非常谦虚，对郑娟老师展示的中学语文课堂大加赞赏，认为郑老师的课生活化、情境化，值得小学老师学习！</h1> <h1> 行家指导，精确中肯：文本解读，殊途同归。小学语文课堂的生动、丰富、饱满，带有浓浓的小学特色，初中教师要熟悉了解，衔接教育才能更自然，小学生步入初中适应性会更强！</h1> <h1> 81中教学校长陈雨佳作为发起人，讲述了策划本次活动的缘由: 潜心教书，静心育人，努力实现小升初平稳过渡，从独特角度提供适合孩子的教育。</h1> <h1> 教研室叶盛飞主任高度肯定了本次活动的构思及成效，认为内容实在、接地气，有教育思想和情怀，并为今后进一步深化中小衔接指明了方向。</h1> <h1> "同课异构" 活动，搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。</h1> <h1> 苏霍姆林斯基曾说"任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有自己的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。"教师之间的这种差异性资源，在"同课异构"活动中得到了充分的展示，丰富了教育教学艺术。</h1> <h1> 四位授课老师在"同课异构"活动中迸射智慧火花，相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现了和而不同的别样课堂，达到了优势互补，相互切磋，引发思考，共同提高的目的。</h1> <h1> 同课异构演绎精彩，中小衔接携手共进！81中、汉铁小学、新建小学共同举办的中小衔接"同课异构"活动圆满落幕，阔开了中小衔接教育的新视野。期待活动持续有效地开展，结出更为丰硕的成果！</h1>