童心随行，不断学习，共同提高

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混龄

幼儿园

厦门市

闽南

教育

园长

学习

九幼

幼儿

文化

根据《厦门市—— 临夏州东西部扶贫协作教育协作协议》精神，为了提高我市幼儿园教师教育教学水平，临夏市教育局安排28位园长及教师赴厦门市第九幼儿园进行为期一周的跟岗学习活动。时间匆匆而过，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。在厦门市九幼的这四天时间，我们获益良多，收获满满。葛晓英园长的专业素养和平易近人的态度让我们如沐春风，领略了全国名园长的名师风采。九幼的全体教师对我们提出的问题耐心热情的解答，我们感受到了他们教师队伍扎实的专业能力。浅谈自己的一点学习体会。

一、混龄教育

混龄教育最初的价值定位是对独身子女社会化问题的补偿，但实际发现，它的意义已经超越了独身子女问题。

混龄共存是人类社会的基本特征。混龄产生差异，才是学习的价值（人与人之间只有共性无差异性，就不需要相互学习）。

　　

葛晓英园长告诉我们，厦门市第九幼儿园的特色是混龄教育、闽南文化教育和多元文化教育，旨在让孩子"学做人"、"做闽南人"、"做具有国际视野的中国人"。

第一天到九幼，小朋友们就为我们展示了一场别开生面的升国旗活动

具有特色的混龄早操

培训过程中，老师们扎实的专业理论高度基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，阅读经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能使自己的写作水平，语言能力，业务理论素质，得到提高，终身学习。新教师岗位练兵笼统的为我们解读新型教育模式，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育

的五大领域特点，为我们详细、生动的展示了片段教学。

丰富多彩的区角活动

快乐的户外活动

温馨的亲子课程

二、闽南文化教育

闽南文化可激发幼儿的民族意识与情感，是"根"的教育。闽南文化与各领域及幼儿的一日生活整合，实行全园大混龄活动，构建园本课程体系。

劳作室里辛勤劳作的小可爱们做出了可圈可点的闽南特色糕点。

戴上惠安风情的帽子，我就是小小惠安女。

三、多元文化教育

多元文化可让幼儿开阔眼界，增进理解，为培养具有国际视野的中国人打基础。从"挂文化→做文化→品文化"形成独特的九幼校园文化，就如同厦门市第九幼儿园的LOGO，带着闽南本土文化象征性的表征，昭示着九幼的教育，立足闽南文化，整合多元文化，以儿童教育儿童的混龄教育模式，面向未来，走向世界。

厦门市第六幼儿园，是福建省示范性幼儿园，是一所以早期阅读为特色的优质园，以游戏张扬天性，以书香启发理性为办园理念，走进六幼，以绘本为主的特色环境创设，深深吸引着我们。童话绘本里面的场景，随处可见。

厦门市第六幼儿园李嫔琦园长告诉我们幼儿园将"以游戏彰扬天性，以书香启发理性"作为办园理念，既强调循幼儿天性引导发展，也注重以思想和道德的文化成果对幼儿进行人格雏形的雕塑，在教育的出发点和教育的归属点之间进行和谐的连接。幼儿园遵循理念引领、理念贯彻、理念评判的原则，在课程中突出阅读，在环境创设中渗透阅读，让阅读活动成为孩子心灵的游戏。

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让孩子们浸融在书香的美好世界里，"想读书、乐读书、会读书、读好书"

小小角落里，读到大世界🌟

为期一周的跟岗学习在收获和希望中画上了圆满的句号。在此，学习团的每一位老师对厦门市第九幼儿园园长及老师们的关心支持和热情接待表示深深地感谢! 👏👏同时，对临夏市教育局就本次外出活动给予的支持表示诚挚地谢意。我们每一位学习人会以这次培训为契机，不断反思、学习， 并学以致用，努力把今后的工作做的更好!也希望临夏市在"厦门市——临夏州东西协作"项目的带动下，幼教事业明天更美好！