《我不知道我是谁》

开心

兔子

故事

达利

同学

胡子

知道

程子

自己

代表

陈昱

　　故事午餐之《我不知道我是谁》

今天给大家讲故事的是一个漂亮的小姑娘。她带来的故事的名字叫——《我不知道我是谁》。

这个故事的名字一听感觉很奇怪吧，这究竟是怎么回事儿呢？讲的是谁的故事呢？让我们一起跟随她的幻灯片去看一看。

同学们瞪大了眼睛，使劲地盯着屏幕：都在奇怪怎么会有人不知道自己是谁呢。

马上，第一个问题来了，讲故事的小姑娘问：你知道达利B是谁吗，为什么？

同学们的手一下子都举得老高，他们觉得这个问题太简单了。

曾乐昕说：我知道达利B它是一只兔子，你看图上它的耳朵很长，它的脚很大，兔子就是那个样子。

夏兴洋说：达利B是一只兔子，因为它有胡子。

谁知话音刚落，张砚哲马上嚷道：有胡子的就是兔子吗？那我爸爸也长胡子，难道他就是兔子？

他的话一说完，全班都哄笑起来。
是啊，难道有胡子的都是兔子吗？夏兴洋有些窘迫，不过他马上反驳道：兔子的胡子很长，而且它是有六根胡子。爸爸的胡子很短。
这一下又有一个孩子说：老爷爷的胡子很长，爷爷的胡子那么长，就说明他是兔子吗？
夏兴阳很肯定地回答:不是,兔子的六根胡子是朝两边长的，爷爷的胡子是朝下巴下面长的。

哈哈哈哈，同学们笑起来了。

叶霁莹说：我知道达利B它是一只兔子。它有软软的绒毛，嗯，还有毛茸茸的小尾巴。

接下来请注意，张皓轩的回答好特别。

关于达利B是谁的问题，他是这样说的：达利B是这本书的主角，因为书里的每页都有关于它的问题,都有达利B的身影。

张砚哲说：它是一只兔子，因为故事里黄鼠狼说它是一只兔子。
我问张砚哲：它从别人的嘴巴里知道自己是只兔子对吗？
张砚哲点点头。
我接着问他：那你是谁？
他说：我是人呢。
我又问：那你怎么知道你是人呢？
张砚哲说：我回家一照镜子一看，我就知道我是人啊。
哈哈哈，同学们又笑起来。

故事的最后一个问题是：我是谁？什么能代表我自己。

一看这个题目，我的心里咯噔一下。这么难的话题，同学们能说出来吗？谁知道教室里的小手都举得老高，让我们一起去听听吧。

张砚哲说：自己的性格就能代表我，别人的性格跟我是不一样的。

他认为性格能代表自己。

曹铭玥说：长相能代表我自己，因为每个人长得都不一样，大家一看到我长得这个样子就知道我是谁。

张峻源站起来说:我的心代表我自己，别人跟我想的是不一样的。比如上课的时候，我有时候会想我去哪玩，而有的同学，他会在那专心听。

程子涵说：我认为声音能代表我自己，我的声音跟别人是不一样的。
我说：是这样吗？那我们来判断一下声音能不能代表我自己。

于是我请程子涵把眼睛闭上，用耳朵听。我悄悄的找个同学跟他说一句话，看他能不能通过声音知道说话的是谁。

程子涵可专注了，当说话的同学话音刚落，程子涵就大声的回答：是陈昱！
同学们给予了热烈的掌声。
但接下来好像一点儿小麻烦。唐嘉敏连续说了两次，程子涵都没有猜出她是谁，看来他对女孩还不是很熟悉。

陈昱的手一直举得高高的，他认为谁能代表他自己呢？
他说：血液能代表我。我们人类每个人的血缘都是不一样的。
他边说还边在自己的胳膊上比划着：比如我们如果走丢了，就让爸爸妈妈到公安局去打一针。然后把血拿到显微镜下看看。这样就知道我们是谁的孩子了。
同学们你看看我，我看看你，都觉得他说得很玄妙。然后我跟孩子们说：陈昱说的呀，这是DNA。
孩子们笑了，都向陈昱投来了羡慕的目光。

故事讲完了，看看大家怎么说？

尹智慧对自己的评价是：我今天感觉不错。虽然在讲故事的时候有些紧张，但我还是讲完了，讲完了就都好了，我今天早上还很兴奋呢。

刘岳豪说：尹智慧讲的流畅有感情。她很大胆的去读，虽然音量不是很大，但不错。

曹铭玥说：智慧有两个优点，第一，别人不敢上台她勇于上台就是勇敢。第二，她讲的比较连贯，虽然有的字音不是很准确。但是我们都听懂了。

李沁怡是这样说的：今天这个故事真是又奇怪又好玩。我们都知道我们自己是谁，比如说我知道我是李沁怡，知道他是张峻源，怎么可能有人不知道自己是谁呢，还要别人来告诉他，他是谁。这实在是太奇怪了。又太好玩了。让我更奇怪的是兔子知道黄鼠狼要吃他，一脚就把黄鼠狼蹬跑了。兔子不是一蹦一跳，跑得很快吗，怎么用脚蹬那么厉害呢？

下课铃响了，我们今天的故事午餐必须结束了，但是同学们的兴趣依然没有减退。

我是谁？什么能代表我？这是一个既简单又深奥的哲学问题。今天听了故事，我们要感谢讲述者提供的材料。同时。要继续思考，我究竟是谁，究竟什么能代表我呢？

家长的话：这个故事简单而有趣，开始的时候，我原本以为孩子上台讲故事就跟平时举手回答问题一样，可以随性而为。可当任老师向我提出一个又一个建议的时候，我突然意识到，这不是随便讲讲就可以了事了的……

我开始思考，这个故事除了有趣，还能带给孩子们什么呢？于是，我把这个自己至今也没真正想清楚的问题——"我是谁"抛了出来。没想到，真没想到，这个故事竟然被孩子们，还有智慧的任老师演绎得如此精彩！

怀着感恩的心，今天晚上我第一次尝试美篇的制作，在电脑和手机编辑不断地转换中，我再次领悟到这个故事的真谛——在陪伴孩子成长的路上，一定要看到孩子们的可能性，不给他们设限，他们永远可能会成为那个更好的自己。