让孩子放飞梦想，独立飞翔！

若依

孩子

老师

妈妈

小朋友

成长

梦想

我们

育儿

幼儿园

快乐

文(依依妈)

写到这样的标题时，又牵动到我内心某些柔软的神经，沿着这样一份情感线孩子的许多成长画面又不约而同地在脑子里回放着……

先来说说小依刚入一保的时候吧！因为里面有些让我较为感动的小片段。身为妈妈，我和许多妈妈一样孩子第一天入园，百感交集中夹杂着更多的忐忑与不安。第一天，妈妈像做贼似的偷偷溜走，而后她哭得嗓子哑;第二天仍然很壮观，直接在教室门口作强行分开，我的衣服头发被小丫头拽着不肯放手，那会我变成了世界上最狼狈的妈妈！第三天，不哭了，但还是很抗拒，彭老师只能又强行把她抱进教室，这会她本能的反抗吐了老师一脸囗水！老师依然很耐心地哄着孩子！当时除了收拾自己糟糕的心情之外也真心为幼儿园老师深感不易！她们一个个都是较为年经的女孩，有的甚至比自己还小许多，我平日照顾一个孩子都心力交瘁，更别提这一班几十个了，更重要的是还得用常人没有的耐心与细心去接纳照顾像小依这样新生的过渡期！关于幼教许多负面新闻缕缕不断，家长也变得人心慌慌甚至极度的焦虑，让人怀疑这个没有安全感的时代！其实，不管哪个时代，我们自己都应该有冷静的头脑，睿智的眼晴来看待这个世界的真善美！为此，我依然相信人间自有美好的东西依然存在着！那一刻，是我第一次用如此近距离的眼光来重新审视与注视幼教工作的老师们，她们给予我留下的不仅仅是那些让人温暖与感动的画面，更多的是她们的生活因此而变得如此美丽而有价值！平凡的工作岗位体现着不平凡的生命价值，她们的生命仿佛在孩子们嬉戏打闹的那片欢声笑语中开出了花！在心底里向她们表示致敬！接下来的日子里状况渐渐良好，但更多时候是妈妈离开孩子身边后的那份焦虑与担忧。某日，为安抚我这当妈不安的心，张老师递给我一本育儿书说:"依妈，你拿回去看看，或许会有帮助！其实不光是你应该看，我也应该看！"，我欣然地接过她手中的书挺是感动！家里许多育儿书，我是个从不缺书的人，这些年也没少看过！我的感动来源于张老师那一脸甜甜的笑，像朵花儿一样！是孩子们最喜欢的笑容！又似蜜一样让人甜入心底！还有她细腻的心，谦和的姿态！是的，育儿这条路不仅仅只单方面限于家庭或学校，应该是家园一致，一齐为孩子们打造一个温馨和谐与快乐的童年摇篮。所以，多读育儿书是我们家长与老师共同的职责。

日子一天天过去，小依一点一滴在进步中。去年九月份，小依和班上的小朋友一起升上了中班。这个学期里，她的彭老师因为工作需要调离了，换上了一位新面孔——刘老师。为此，小依回家来天天念叨她的彭老师哪儿去了？显然这是个较为"怀旧"且一根筋的孩子，这一点很像妈妈。其实不仅于孩子，于大人也一样，我们都需要足够的时间来面对新生事物，比如小依刚入园，比如我们第一次参加工作！因此刘老师同样也成为妈妈与小依去接纳与认识的新面孔。初见刘老师，长长的头发，彬彬有礼的举止，初识印象——较为严肃。而后的逐步勾通交流，恰是相反——干练麻利，真性情且活泼开朗的老师，此时只想和小依一起说上仨字:"喜欢你!"上了中班，小依仍然是班里的“名人"。有的小朋友因为调皮捣蛋而出名，有的因为能说会道而出名，也有的因为活泼可爱而出名，可我的小依却因为在幼儿园不爱说话而“出名"！用刘老师成长册上的记录讲就是，老师老是想尽办法与这个奇葩小家伙套近乎，可她总不搭理老师！妈妈也只能干着急，算了，只能引导不能强行要求与催促来给她施加压力，让她自己成长吧！

转眼，入秋了！幼儿园与家仍然成为孩子来回辗转的话题。某日，孩子回来告诉我:"妈妈我们幼儿园要去秋游了！"妈妈问她:"那爸爸妈妈不去呢，是小朋友和老师一起去，那你能行不！？""我当然可以啦，我已经长大了妈妈，我要做只美丽的粉色蝴蝶自己飞起来！"可爱的小依兴奋地在妈妈面前吹唏着自己。可身为妈妈依然心存顾虑与担忧，只有自己最了解自己孩子，习惯了在妈妈怀抱里长大，习惯了妈妈常常教给她的善良，包容与谦让，因此也就有了一系列连锁的“庇护下成长"。但育儿过程中我同样地需要保持理性与冷静的头脑，孩子成长之路必须“放手"，那一天是女儿第一次离开爸爸妈妈的庇护去独立的户外行！秋游的前一个晚上她兴奋得睡很晚，而第二天五点过天没亮又醒了。我知道，她今天要去尝试做一件自己的事，那个小小的梦想如同她心中那只美丽的粉色蝴蝶正翩翩起舞着……一大早把孩子送到教室，姚老师正忙碌地为小朋友们打点要装书包里的"午餐"。姚老师——给人感觉永远都是热情大方，忙碌的身影总会定格在我每每送孩子进教室的一瞬间里。老师们真的很辛苦，孩子秋游回到教室只听见姚老师声音都哑了，要知道维持这帮孩子户外秩序是件多么不容易的事。关于姚老师，还记得有一天孩子回来告我:"妈妈，我今天大声跟姚老师问好了，姚老师把我抱得高高的!""那是因为你棒棒的，你是个文明有礼貌的好孩子呀，老师喜欢你才抱的你！宝贝，许多事你是可以做得到的！"妈妈依然几个大姆指鼓励她！孩子听后，一脸纯真幸福的笑！这个在家活泼可爱且调皮的小家伙正在一点点把她的"小心门"向老师们灿烂的打开呢！幸福与快乐是相互的，这一点在老师们与小依的日渐相处成长里缕缕再现！那一天，眼见着一个个小可爱们在老师们竭力维持的紧张而有序的步子中徒步而行到渐渐远去……不仅如此，小小的肩膀上还得背着书包里存放的面包、牛奶、水杯等物品……柔弱而小小的身影里在那一天里承载着小朋友们那个小小的纯真梦想——我可以独立飞翔了！辛苦的老师们仍然不忘百忙中发来前方报道:每个小朋友都很能干，很困很累时也没人哼叽一声！老师发来的清晰视频里看到我的小依在"领队"，她正带领班上小朋友在大步前行，这个时候，我才意识到我的小依在幼儿园的大家庭里已经慢慢成长……也谢谢老师的良苦用心，把小小的担子尝试着交给她，从而树立她更强大与勇敢的自信心和责任心！人们都说秋天是个丰收的季节，这样季节里，我收获到的不仅仅是孩子最纯真与灿烂的笑容，还有她坚强与独立的自信！只有从小树立自信与独立去完善自我，长大后才有足够强大的内心去面对往后人生需要经历的种种挫折！秋游回来活泼可爱的刘老师说:"依妈，今天依依主动讲话啦！"看似平常的一件事，对于妈妈与老师来讲似乎是一个稀有的大新闻，妈妈激动得抱起孩子一阵猛亲，生怕这样的鼓励还不够份量！回家后，孩子的激动与兴奋依然不减，滔滔不绝地讲着当天的所见所闻。比如:“妈妈今天我们坐公交车了，我坐在一位男生旁边，我还当领队了，我最棒老师把我排在最前面，然后我就带领小朋友们一起走，我们走过了一条条马路，穿过了一片片森林(她把树林称为森林😊)，一会上坡一会又下坡，一会又来到草地……有个小朋友走路不遵守规则超出了那条线，然后我就说她了😊，……再然后我们就回来了，我们很困很多小朋友闭着眼睛走路，闭着眼睛扶着栏杆走上教室😊去……”我颇有兴趣地听她从自己大脑里去挖掘念叨出的“流水帐日记"，反而觉得孩子思维里的记忆描述非常有趣，很利于日后的写日记乃至作文！

我们生在当下活在当下，跟着这个时代忙碌的步伐我们仍然在有那么一点闲的时间里忆年少时的梦想，谈人生在谈理想……儿时等待早些过年，上学的时候等待快些放学，幼稚的时候等待马上长大，长大后渴望赶紧毕业工作去实现自己的理想，而当工作后理想最终又降临到结婚生子的事情上，自然而然最终我们的孩子成为了我们一生最重要的理想，为了孩子我可以暂时放弃自己许多爱好，包括事业与梦想，为的只是去成全孩子的梦想，因此才把更多时间留给陪伴孩子成长的路上！育儿是门最难的学问，我们在这个过程中摸爬滚打边走边学地综合知识积累经验，要做到取其精华丢弃糟糠不是件简单的事儿，不同性格的孩子不同的教育方式！但最理想的教育不是语文，数学，英语，物理等各科的最高分，也不是我的孩子天天要被老师夸而从幼儿园得到一朵小红花或者小星星！而是孩子思想教育与梦想的启航！孩子来到这个世界，恍如一张白纸，我们理应给他们一个最理想的教育，这种教育的最初是家庭而后到成长中的学校。幼儿园仿佛是孩子离开家推开的第一扇窗，通过这层窗户纸她会看到展现在她幼小心灵的第一个世界，并告诉她什么是善，什么是美，什么是尊与贵;再告诉她人一定要有梦想，必须努力才能实现。

人常说，活着就是要找快乐的，对于孩子那更是。童年应该是五彩缤纷的，长大后孩子才不会成为一个无趣之人。入园以来爸爸妈妈与小依陆续参加园里各项集体亲子活动，比如海陆空军演习，让孩子知道我们祖国的强大，从小培养孩子的爱国精神，少年智则国智，少年强则国强，而有国才有家！还有元旦圣诞节一起在园里聚集的美食节，大开放式的操场上摆满了孩子们眼馋的各种美味糖果与小吃，但必须得通过游戏比赛从而获得购物券才能到操场上买来吃，这样的亲子活动是要让孩子知道，付出劳动才能收获成果，非常有利于孩子从小对于"劳动"的理解！再到近期的“梦回大唐”，传承国学经典，弘扬传统文化，让孩子们亲临大唐盛世的壮观，也着实让大人与小孩都玩疯了！从某种角度意义上来讲中国历史是一部长篇而神奇的传记，它活脱脱地体现我们生命之神秘，它可以说是一份无价之宝！因而我们把这样最珍贵的礼物献给我们最爱的孩子！让孩子早些了解与接触历史，以后对他们成长的影响必会很深远，从而给他们创造一个儒雅而内涵的思想空间，也是一把夯实他们以后学好文科的金钥匙。所以园里大大小小的这些亲子活动是非常有意义的，它不仅仅是单调而死记硬背的思想教育与行为习惯，是以一种轻松快乐的方式去让孩子们"自主接受"，这样氛围快乐更能胜于她个人的快乐，因为她学会了快乐是众人的传递与分享，快乐还是付出得到的收获！

这一年多里，小依上了半学期小班，快一年的中班，大大小小的进步都在老师与妈妈眼中呈现着，现在变得也活泼开朗了起来，与老师同学也日渐互动起来，这些都是家园共同努力的收获！确切来讲，其实我也在与她一同成长中！育儿这个过程中磕磕碰碰的事没少经历过，渐渐地我学会了成熟与理性地去接纳孩子的任何一次不完美，依如接纳自己的不完美！同样的，我们也需要用同一种理性同一种胸怀去接纳老师的不完美，我们更应该把老师们当成常人来看待，她们不但是教师，她们也是别人的妻子，女儿，甚至母亲，每个人都无法做到完美，那么就用理解的眼光去把这种不完美化成最给力的种子吧！这样的一种互动才是最完美最有利于孩子的成长氛围的，因为大人的言行举止直接影响着孩子，达到一切事物潜移默化！所以包容才能让人快乐与幸福！

在幼儿园这样大环境中，她能更好的养成一种良好的生活习惯与作息时间，从而自主地约束她自己平日不良问题。对于成长中的孩子来讲，老师，小朋友，玩具，教室，图书……都代表着一种尊敬，庄严，神圣，纯真与美好！这儿就是孩子梦想的开始……在他们幼小的年龄里，让我们共同去给孩子播上幸福的梦想种子！让他们独立飞翔吧！