用快乐的心态守望教育

明王朝

学生

地理

济源市

教育

坚持

快乐

中招

地理课

优质课

团务工作

　　-----轵城镇实验中学最美教师王学明

王学明，男，39岁，中共党员，轵城镇实验中学地理教师，八（2）班班主任，校团委书记，济源市地理骨干教师，优质课教师，济源市地理学科骨干研修团队成员。

99年参加工作至今，他在教育战线上已经耕耘了19个年头，他用快乐的心态守望教育，二十年如一日奋战在轵城镇实验中学这片沃土上，因为这里有他的青春、他的梦想、他的事业、他的未来……

　　多年来，他爱校如家，爱生如子，在教育教学工作中业绩突出，对于曾经付出的心血，他感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。在年复一年的工作中，享受着为人师的快乐和坦然。

一、勤奋学习，大胆改革，成绩显著。

在课改的大背景下，他勤奋学习，不断更新教育理念和教学方法，大胆创新，勇于实践，不断提高自己的课堂教学水平。他始终坚持“让课堂充满笑声，让学习变的快乐”这一教学理念，把学生关心的热点问题引入地理课堂，用地理的思维去分析问题，让学生真正喜欢上他的地理课。任现职以来，在济源市2005年、2007年、2009年、2011年、2014年优质课评比中7次荣获济源市优质课教师称号。近些年的屡次考试中，所任班级和学科均名列前茅，多次在全市学科教研会上做经验交流，2016年被评为“济源市地理骨干教师”。

　　作为地理教研组长，他带领全组成员认真研究课程标准，认真研究各年的中招考题，并把试题按知识点进行分解归类；研究最新中招动向，认真钻研教法学法，在地理小中招考试中，连年取得全市中招第一的好成绩。

　　二、注重自身师德修养，不怕劳苦，勇挑重担

王老师是一位真诚、正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，他用自己的人格魅力去打动人、感染人，为人师表，廉洁从教，在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神。在工作中，不怕苦和累，勇挑重担。长期担任五个班的地理课、团委工作和班主任，即要搞好教学，还要做班级管理，又要开展繁杂的团务工作，经常加班加点，挑灯夜战，累并快乐着。

三、言传身教，用爱心去感化学生

世上很多东西，给予他人时，总是越分越少，但有一样东西却是越分越多，那就是爱。王老师说：“爱学生，就是心中有学生，爱学生，就是对学生好。既然家长把学生交给了我，我就应该为家长负责，在学校我就是家长。”

从教二十载，他始终把学生当成自己的孩子，用“心”与他们进行交往。当学生犯错时，他会送上一句真情的暗示，当学生受委屈时，他会送去一句体贴的安慰，当学生有了困难，他会及时主动的帮助，他是孩子们的老师，更是他们无话不谈的“大朋友”。为能更好的读懂孩子们，他报考了心理咨询师，用 “心”去感化学生，用“爱”去融化所有的坚冰。

　　什么是爱，爱就是陪伴，爱就是坚守。作为一名教地理的班主任，与学生课上接触比较少，只能在课余进班与学生私守，地理课没有早读，但他坚持每天到教室，与学生一起早读，寒来暑往，从来没有间断，他说：“这是一种陪伴，更是一种坚守。”

四、坚持进行教育科研，用自己的“专注”成就梦想

为使自己的教育理念永葆青春，他十分注重教学研究工作。他深信：“研究有多深，课堂就有多自由。”他先后申报和研究了《城乡结合部中学生不良个性的表现、成因与教育对策的研究》、《关于缩小农村初二学生两极分化现象的策略研究》《农村中学综合实践活动与政史地生学科的融合研究》等课题，均顺利结题。

　　为激发学生爱家乡、爱祖国的情怀，他带领地理组老师编写校本课程《家住济源》，通过校本课程让学生知家乡，爱家乡，为济源的发展添砖加瓦。他还组织学生成立“多1度”社团和“北纬35度”社团，拓宽学生视野，培养学生多样的思维方式。

他说：“坚持教学研究使我对某一类问题看的更深，看的更远。专注的干好每一件事，是我的人生态度，更是一种追求。”

五、他坚持组织学生进行主题教育活动，让学生的生活丰富多彩

在学校的团务工作中，他坚持通过形式多样的主题教育活动，对学生进行全方位的德育教育。在文明城市创建中，他组织学生到西轵城村进行文明创建知识宣传；多次组织志愿者小分队到敬老院、儿童福利院、广场、超市志愿活动，从而培养学生的服务意识，增强他们的自豪感。

为了培养孩子们的综合实践能力，在校长的带领下，先后设计“沁河之旅”“小浪底之旅”“龙门之旅”等综合实践活动，其中“沁河之旅”被评为全市一等奖，他本人也被评为先进个人。

　　为培养孩子们关爱他人的意识，他多次组织学生实施“爱心义卖”“新年圆梦”等爱心助困活动，先后筹集物款1万余元，支助40余名困境学生。以不歇的德性追求和孩子们共同体验着成长的丰盈与收获。

　　在多年的团务工作中，他坚持少年团校一年两次的培训和教育，坚持阵地建设。多次获得市镇优秀团干部荣誉称号和“济源市五四红旗团委”称号。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽寒沙始到金”，今后他将继续向自己挑战，不断向前，长风破浪，直挂云帆，他坚信，在教育事业的征途上，他一定会用更加坚定的步伐踏出铮铮鼓点……