<h3>利用课件播放恩施优美的摆手舞舞姿，向来自广东惠州的老师们展示恩施的地方民族文化，同时导入运动系统。起到了一箭双雕的作用</h3> <h3>本校的生物老师参与观摩</h3> <h3>利用白板展示本课的学习目标。</h3> <h3>让学生自读课本完成白板上展示的表格。</h3> <h3>本校生物老师袁老师利用平板电脑给陈超老师录课和拍照留念。</h3> <h3>点学生进行检测反馈</h3> <h3>利用白板展示正确答案</h3> <h3>利用平板拍照同步到白板上，重点讲解，达到难点突破的目的。</h3> <h3>检查学生自己做导学案的情况，并现场指导。</h3> <h3>学生回答问题，反馈复习情况。</h3> <h3>利用平板电脑同步讲解重点，并用平板电脑的书写笔画出重点和考点内容。</h3> <h3>要求学生在书上标记重点和考点，并补充相关内容。</h3> <h3>同步平板摄像</h3> <h3>学生积极举手抢答问题</h3> <h3>陈超老师总结本课学习內容和重点。</h3> <h3>广东惠州老师现场指导交流。高度评价的陈老师的这节课。羡慕我们高大上的教学环境。</h3> <h3>现场指导交流</h3>