师德为本，成就最美的“我自己”

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　　师德，是为人师者的行动指南。5月10日上午，杭州师范大学副教授、中国教育学会中青会理事、浙江省德育分会副秘书长周俊教授为教坛新秀们带来了题为《新秀教师的师德师风建设与职业道德热点案例探讨》的讲座。周教授幽默生动亲切的语言风格开启了一场饕餮盛宴，激发了新秀们的听课热情。

　　讲座之初，周教授引入了"重庆男孩不睡懒觉跳楼记""虹桥一姐追星记""校园欺凌何其多""北大学生空心病与时代焦虑" 等多个学生问题事件，拷问老师门的内心:为何会出现如此多问题事件？是社会竞争激烈?是家长对孩子"不输在起跑线"的担忧？是来自于当今教育制度的局限？还是教师师德问题？

随后，周教授以"Y老师热心关爱学生但遭受家长投诉质疑，并最终辞职离开教师队伍的事例"入手，让老师思考什么是师德，什么才是真正的热爱学生、敬业爱岗？周教授还对比了中美老师师德规范，从不同角度，不同案例强调了师德的重要性。周教授通过生动的案例分享了师德育人的观点，老师们在组内热烈讨论，踊跃举手，争抢话筒。新秀们纷纷表示话筒来之不易，而这个场面打动了周教授，他说："做了培训许多年，还没见到研讨氛围如此浓烈、表达欲望如此强烈的学员班级。" 新秀们高涨的学习热情使他分外惊喜。

　　之后，周教授给我们分享了纪伯伦的诗歌，从全新的角度解读了这首诗，让大家思考这首诗歌所蕴含的亲子观与教育观。他强调作为师者要懂得尊重孩子的自主性，提升道德境界的同时不要忘了提升自己的专业水平。周教授以"迈向更高的师德境界"为目标给我们传授了以下几个法宝：一、提升自身专业水平，做一名"有效教师"；二、加强教育政策法规的学习，做到知法守法；三、坚守道德底线，珍惜教师岗位；四、理解关怀学生，努力实践师爱；五、学校和社会应着力营造宽容的氛围，适当给老师减负；六、教师要注意克服、化解不良情绪，做好自我心理保健。

周教授用一个个鲜活的案例给老师们提供丰富多元的视角，告诉大家要知法守法、要学会保护自己，理解关怀学生，要成就幸福学生，那就让学生成就他自己；要做一名学生热爱的老师，那就让老师成就"我自己"。

　 下午，教坛新秀们针对本次教育教学综合能力提升高端研修，按小组从不同视角进行了研修成果的分享。

第一组主题《追随美好，践行生态教育》他们以拱墅区中小学"三好教育"目标辐射，文晖中学育人目标为载体，诠释"我们每个人都做出一点改变，我们的教学、我们的教育就会朝着健康、美好、和谐的方向发展，创造真正的生态教育理念"。同时立志于终身学习，传承与创新，坚信我们的道路是最美的！发出了"让我们智慧从容走过"的呼声。

第二组主题《目标坚定，砥砺前行》初心不改，憧憬不变，梦想前行。他们在每一场的培训中，将每一次思想碰撞内化为自身的思考，并从提升学生核心素养、提高学生学习动力、学科整合、元知识活知识等方面积极寻求改变，进而提高教师综合素养。

第三组主题《成长为最好的自己》老师们将成长动力分为"环境、行为、能力"小动力、"信念、身份、系统"的大动力，有了成长动力，并坚定了老师应有的"成长四心"，即要出工出力有担当的责任心、追求卓越有能力的上进心、追求本真有态度的感恩心，超越自我有梦想的事业心。不仅如此，还强调了做最好的自己的重要法宝就是：一群人一起走，这样可以走得更快更远。

第四组主题《做一个有温度的老师》教育需要智慧，更需要善良、需要爱、需要温度，它们比智慧更有力量，更能触动心灵。好教师的真谛就是一个"爱"字，好教师是有"温度"的，是带着温情育人的。他们还从不同的角度谈了这几天以来的学习感受。

第五组主题《春鸟花谢已是夏 》每位老师是带着问题、满怀期待带到底蕴深厚的古都，在这里学习了课程改革、学科素养提升等知识。学习之中，每个老师都有收获、都有成长，并产生了自我迭代，重新审视学生观、教育观，能正视差异，让学生做到各美其美。相信每一位老师能播种美好的未来，成就最美之路。

第六组主题《教育是一场成长的旅行》通过新秀的培训，老师深刻领悟到思想的成长，自身才能成长。作为老师要耐住性子，静待花开；要尝试改变，终身学习，要努力做一个"善喻"的老师。在成长的路上，要坚信：因为选择，所以坚持。因为坚持，所以收获。因为收获，所以成长！我们要成长为与时具进的教师，成长为卓越的甚至专家型的教师，但我们更要成长为幸福工作与生活的教师。

　　浙江省浙派教育生态科学研究院院长周培植对此次研修班的学习进行了总结。周院长播放了一周以来的研修班学习回顾视频，谈了这几天的感受：这次学习班组织有序，每位老师勤奋好学、善学好思，在学习过程中老师敬业专业、主动参与，并能互尊互助，共生共长。他希望每位老师能通过这次的学习，博采众长，进行改变，我们因改变而来，但我们要初心不变，为改变而回，因为改变不需多，只需一点点，人生在出彩。同时引用了习近平主席的话"努力让每个人都有人生出彩的机会"，期盼每位老师要树立欣赏差异、敬畏差异的思想，在课堂上，关爱每一个孩子，尽可能关注每个孩子的成长。周主任用"三命""三到"跟各位老师共勉。"三好"即做自己的好老师，当然，好老师是不够的，还要做好主任、好校长，在生态好教育的土壤上感恩父母孕育生命，感恩生命成就事业，并牢记使命成就好教育。因为带着使命感做事，把它当做一种价值追求的时候，就不会感到辛苦了。同时人生要有"三到"，即梦到、做到、得到。老师们要有梦想，要脚踏实地努力实践，最终实现自己的梦想。

全部结业啦

认真的听讲现场

优秀小组领奖

　　最后，研修班班主任杨倩老师宣布了所有学员顺利结业，并宣布了优秀学员和优秀表现小组。在欢乐的氛围中，老师们纷纷表示这次学习收获满满，并要将学习的收获贯穿到今后的教学教学中。

　　小组成员激动地分享了本次培训感想：

钟雁红：

Who has seen the wind?

Neither I nor you.

But when the trees bow down their hands.

The wind is passing through.

So relax.

We are not late.

We are not early.

We are very much on time.

We hold our head high.

To reach the top.

大意：（谁曾见过风？谁也没见过，不论你或我。但在树梢低垂之际，风正从那里经过。所以，放轻松。我们没有落后。我们没有领先。在属于我们的时区里，一切都准时。我们高昂起头，砥砺前行。

范曙光：教师是什么？传道授业解惑……这不是我想要的！太单调的色彩，太鲜明的个性，都很难融入社会这个大家庭。我想教师应该是个艺术家，学生就是跳动的音符和多样的色彩！"以不变应万变"缺少创新的教学理念已经不足以支撑当今的社会，在互联网信息技术的不断冲击下，各式各样的教学模式如同春笋般，在一场"核心素养"的变革中不断推陈出新。就像我们教育学生比你优秀的还在努力，比你差的还没有放弃，你凭什么对自己说"不"！师生之情像一段旅程，最美的年华都盛开在陪伴学生的成长中。师生之情又何尝不是上辈子结的缘、未了的情，像"眼角的滴泪痣，是今生寻觅的陪伴"。做个有温度的教师，从容而智慧的走过每一段旅程，用自己渺小的火焰照亮每一个孩子的心灵，不论学业成绩的好与坏，都要做一个有担当、有责任、有气度、有理想的"完整"社会人。

王英俊：教育需要智慧，更需要善良、需要爱、需要温度，它们比智慧更有力量，更能触动心灵。好教师的真谛就是一个"爱"字，好教师是有"温度"的，是带着温情育人的。这份温度是炽热的，是师者对教育事业的诚挚热爱，并为之奋斗不息的热情所在；这份温度也是温暖的，是师者对学生强烈的责任感，并如春风化雨般滋润学生的心灵；这份温度还是可感的，它有着强大的感染力，一代一代地传播与继承。

王相瑞：赵群筠局长关于"我的道路是最美的"的论断以及其刚柔并济的文艺气质给我留下了深刻的印象。在当今中高考依然是指挥棒的大环境下，她提出培养具备核心竞争力的孩子：身心健康、正直善良、学有所长。"花是果的路，云是雨的路，学校是师生成长的路"，我们应重新定义人能力的多样化，教师就是引导学生坚信"我的道路是最美的"，帮助他们在未来有所作为。尊重个性差异，关注学生成长，彰显了教育的温度，我希望自己也成为一个有理想，有情怀，有温度的老师！

方婷：教师，朝朝暮暮泛舟学海，一言一行为人楷模。然，我们也有理想，不苟且于眼前苟且，一心追寻诗与远方。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。我们不是未来，而我们的事业指向未来。因此，身如小草，誓要绽放如花的芬芳，誓要释放如火之温暖。在天堂杭州，用你的温暖传递出我的温暖，用我的光亮照耀你的光亮，让青春无悔，如歌欢畅！

张翠：古有圣贤胜日寻芳，流传千古无边光景，今有新秀千里探法，盼寻萌娃学习之道。曾忆春来江水绿如蓝，今思光明之路暖如火。和风熏，杨柳青，郁郁青山江水平。细雨飘，桃李结，暖暖情怀心中立！或许，今后的每一天我们与孩子有一百种相遇碰撞一百种思考，我愿成为那颗闪烁的星星将幸福，快乐，温暖照亮这一百种世界！

肖细妹： 听了赵局长的培训之后，我发现我和赵局长有个相同的地方，那就是我也是因为喜欢孩子而选择了教师行业。大学一毕业我就进入一家港企做翻译，翻译工作很有挑战性，但它并没有给我带来真正的快乐。我真正喜欢的是和小朋友聊天，陪他们玩游戏，给他们讲故事，所以毕业第二年我回到了学校，做了一民人民教师。经过几年的教学工作，我出现了些许的教学倦怠，我的工作没有以前那么积极主动，我的课堂没有以前那么精彩纷呈，我甚至对不听话、调皮的学生发脾气，我开始对自己的初心有过怀疑。但是经过这次教坛新秀的选拔，我再次明确了我的教育责任。特别是聆听了深圳年度教师王雪娟老师的故事，聆听了杭州市拱墅区赵局长的故事之后，我又再次坚定了我的教育使命。所以不管我有多少年的教龄，我都要坚持学习。尽管每天除了工作还要回家带娃，我依然要挤时间学习。在这信息技术大爆炸的社会，学生在飞速地发展，我也必须跟着发展。我要及时了解新事物，了解最新的教育动态和最前沿的教育理念，我还要了解新时代孩子们的需求，了解他们内心的想法，这样才能更好地引导和帮助学生成为更好的他们。最后我想说请大家共同帮助并监督我，我的明天会因为您的加入而更精彩。

方楠：杭州的土壤是温润如玉的，杭州的山水是细腻柔美的，杭州的教育之风是清新烂漫的，是隽永深沉的，是充满深度、厚度和温度的。不觉想起柳永的《望海潮》:东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。异日图将好景，归去凤池夸。

曹舒敏：一个学校要有温度，首先有一群有温度的老师，他们情怀深深，微笑浅浅，装扮了一个有温度的校园，会说话的墙壁，会舞蹈的走廊......他们建构了一批有温度的课程，以学科为纲，以社团为趣......他们培养了一群有温度的孩子，有探创精神，有学习力......所以，他们身后必然有一股力量，那就是有温度的家长，他们从内心真正认可并支持学校。这是一个良性循环，未来这群有温度的孩子步入社会，开创的必然是更好的社会。

最温暖的第四组

文/张翠 钟雁红

图文编辑、校对/王相瑞