一、个性化的课堂

今天我们语文跟岗培训小组不光听了谢老师在初一(16)班教学的《苏州园林》,也很荣幸的地参与到初二(12)班《窗》的教研活动中,执教的是自信而开朗的贾竹浩老师。

  谢老师的课一如既往的底气十足,广博精深,讲《苏州园林》时旁征博引,图文并茂,品味十足,意在提高学生的审美能力。贾老师的课信手拈来,挥洒自如,教《窗》时循循善诱,步步设疑,多维解读,旨在引导学生掌握小说阅读的技巧。

  纵观两位老师的课,其最大的共同点就是没有模式,没有形式,素颜修行。学校尊重教师,给教师最大的自由,解放思想,‘‘因材施教’’,尽展个性风采,颇有‘‘争鸣’’之意。我虽不能至,但心向往之。


二 、多元化的社团

长期以来,苏州立达中学坚持积极开展丰富多彩的社团活动,创设学生自主学习的氛围,拓展学生的学习领域。最具代表性的是‘‘达人传媒’’,‘‘达人工坊’’,‘‘达绿园’’,‘‘航拍达人’’,‘‘阳光小屋’’,‘‘昆曲的传承与学习’’ ,另外还有书法、刺绣、泥塑、兵乓球、象棋等等。

  其中‘‘阳光小屋’’最为惊艳。创建于2015年的‘‘阳光小屋’’ 在热爱园艺的历史老师李老师和同学们的共同努力下,迅速成为立达最美露台,成为所有来立达学习参观的宾客必到之处,成为最受立达学子欢迎的社团与综合实践课程。从多肉、矮牵牛、苔藓瓶,微景观到生菜、干花,再到铁艺、藤艺,靓丽精巧,美不胜收,叹为观止。

  每周一、三下午的三四节课师生们从正襟危坐的课堂中走出来,舒缓心情,亲近自然,培养爱好,展示特长,一个个都是热爱生活,生气蓬勃的时代‘’达人’’。