集体备课集思广益,课堂教学细致入微――小学英语组三四月教研活动小结

Jane

<h3>  时光荏苒,岁月匆匆。在这两个月里,我们英语组这个团结、和谐的小集体里的每位老师都认真实施英语教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育研究,开展了一系列教研活动……</h3> <h3>  集体备课,集思广益――英语教师想要激发学生的学习兴趣,应以兴趣为先导,认真备课,设计真实的任务活动并创设真实情景充分与学生互动,尽量使用全英语教学,苦练基本功――听、说、读、写、演、唱、画。通过不懈的努力,我们每位老师的教学技巧在不断提高。</h3> <h3>  游戏教学,深入浅出――张淼老师的游戏环节在激发学生学习兴趣的过程中,不只停留在课堂活动表面的“活”、“玩”中,而是注重英语学科本身。从学生学得新知后的成功体验来中不断滋长兴趣,从而挖掘学生学习的内驱力。</h3> <h3>  情景教学,细致入微――尚珊老师新课导入环节铺垫扎实,课堂练习充分,能调动大部分学生积极参与到课堂活动中来,对教学内容中的细节处理得当,注重学生对单词的拼写记忆,以此来突破难点――现在分词的变化规则及特殊变化。恰当的多媒体使用更为丰富课堂内容奠定了基础。</h3> <h3>  注重基础,游刃有余――用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括淡老师这节互评课的听后感,这句话的意思是说的确,学习的方法比知识传授更为重要,而淡老师正是在上课过程中适当抓住机会将“渔”技巧教给学生,使学生不但能够学会而且会学,让学生了解并掌握现在进行时的学习方法,从而发展思维构成潜力独立解决问题,这种“渔”的方法值得借鉴。</h3> <h3>  坚持学习,不懈努力――此次网络示范课的学习让我们组的青年教师受益匪浅,大家都被威廉老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验深深折服,尤其是在新知的引入过程中十分注重启发学生思维,努力提高学生的想象力和英语的综合运用能力。传授新知循循善诱,教学环节清晰明了,过渡自然,环环相扣。</h3>