<h3> 我园围绕"生命 自然 成长"的核心理念，开展了车区、球区、投掷区、钻爬区、轻器械区、水区、沙区、泥区等多种户外区域。</h3><h3> 和其他区域不同，泥区属于我园新型户外区域游戏。然而，爱玩泥巴似乎也是孩子的天性，孩子们通过自由地玩泥，随意地和泥、用力敲打、搓、捏、揉、压等技能动手操作来感知泥巴的特性，了解湿泥成型，干泥上色，反复使用，在自然干的过程中发生变化。</h3> <h3> 🎀泥区环境筹备篇🎀</h3> <h3>泥区子区域分布和背景环境设计</h3> <h3>泥区整体环境出炉</h3> <h3>老师们正在打扫泥区卫生</h3> <h3>女汉子般的老师准备泥区材料</h3> <h3>老师们把上色区的柜子抬回来了</h3> <h3>制作每个分区需要的材料照片</h3> <h3>绘制泥区环境的字</h3> <h3>教师绘制每个分区的名字</h3> <h3>教师制作拓印工具</h3><h3><br /></h3> <h3>教师用瓶子制作玩稀泥的工具</h3> <h3>师幼共同制作玩具标志牌</h3> <h3>师幼共同制作每个分区的❤️工作证❤️</h3> <h3>师幼共同制作泥区规则</h3> <h3>工人师傅制作泥区的稀泥流通架</h3> <h3>有求必应的小赵同志帮忙制作稀泥流通器</h3> <h3>流通器做好了，小赵同志带着孩子亲自实验，调整。</h3> <h3>孩子们在给稀泥流通器刷颜色，看刷完颜色的流通器更漂亮了。</h3> <h3>泥区整体环境和子区域环境</h3> <h3>🎉泥区子区域环境🎉</h3> <h3>孩子们可以在和泥区，和泥，托坯。</h3> <h3>孩子们可以在稀泥创意区画稀泥画，玩稀泥拓印</h3> <h3>孩子们可以在稀泥区感受稀泥的流动性</h3> <h3>孩子们可以在泥塑区捏泥，用模具拓模。</h3> <h3>孩子们可以在上色区给泥塑作品上色</h3> <h3>孩子们可以在清洗区洗手，接水，但是一定不能洗带泥的工具</h3> <h3>泥塑区藏宝阁</h3> <h3>稀泥创意区藏宝阁</h3> <h3>在泥区游戏需要遵守的规则</h3> <h3>泥区的核心价值</h3> <h3>游戏玩法介绍</h3> <h3>🎉泥区整体环境🎉</h3> <h3> 🎀原材料➡️土的准备篇🎀</h3> <h3> 老师兴奋的告诉孩子们，户外泥区马上要开设了，但是泥区没有泥怎么办？泥是由什么组成的那？老师把问题抛给孩子们。孩子们说泥是由土和水组成。那泥区没有土，我们需要从前院运土，可以用什么方法？老师组织孩子进行了讨论。</h3> <h3>运土方法讨论中，孩子们各抒己见，有的说用车运，有的说用盒子运，有的说还需要铲子。讨论完，孩子们去寻找材料。</h3> <h3>寻找材料中</h3> <h3>装土中，孩子们配合的还挺默契的。</h3> <h3>运土回泥区的过程还真是艰辛，遇到了土堆和石头路，推车的小朋友无法前进，有的小朋友赶快去给把土块铲走，有的小朋友赶快上去给扶车向前助力。</h3> <h3>卸土中</h3> <h3>孩子们和老师一起抬起大盆把土倒入稀泥池内。</h3> <h3>孩子们快乐的搅拌中。</h3> <h3> 🎀游戏进行中🎀</h3> <h3>教师介绍子区域和需要准备的物品及工作证</h3> <h3>泥塑区孩子们捏冰糖葫芦，用模具制作城堡。</h3> <h3>做泥碗</h3> <h3>稀泥区孩子们体验稀泥的流动性，看他们玩的多快乐。</h3> <h3>稀泥创意区的小朋友在画稀泥画</h3> <h3>稀泥创意区的小朋友在玩稀泥拓印</h3> <h3>孩子们在为泥塑作品上色</h3> <h3>游戏后清洗工具</h3> <h3>孩子们的作品。</h3> <h3> 陈鹤琴先生曾说过："大自然、大社会都是活教材"。在幼儿玩泥中可以充分体现陈老先生这种思想的灵魂和内涵。玩泥不仅能带给孩子们快乐和情趣，同时，更是我们每一个人享受生活、徜徉自然的真谛之在！ </h3><h3> 通过玩泥，小朋友们享受着泥带来的乐趣，满足着对泥的探索欲望。可喜的是：孩子们各方面的能力有了明显提高;游戏中学会了相互学习，共同合作，相互交流，提高语言表达能力;用自己的感官，和游戏材料亲密接触，感受和体验游戏的乐趣。在玩泥游戏时，幼儿和小伙伴之间互相协作、共同探讨，培养了孩子们的团结合作、和睦相处的美德。而且在逐步克服困难、努力完成一件件作品中，有效地促进了孩子们形成意志坚强、不怕困难、勇于创新的良好品质。 </h3><h3> </h3> <h3> 泥区负责人:王燕 </h3><h3> 泥区成员:王迪 郭梦盈 </h3><h3> 王卫华 房永祥 张振军</h3><h3> 崔青娟 苏颖 张俊 </h3><h3> 闻晓琳 王冉 赵闫冉 <br /></h3><h3> </h3>