<h1><b> 为了整体推进我校常规管理工作的规范化、制度化、科学化,切实提高学校的教育教学质量,保证教学任务的顺利完成,挖掘学校管理的亮点,找出不足之处并促进整改提高,不断优化教学过程。5月4日教务处抽调各年级教研组长和部分骨干教师对我校教师的集备簿、听课记录、教学随笔、各科作业等进行了第一次全面检查。</b></h1> <h1><b> 李主任对检查事项做详细安排,要求检查人员认真对待,严格按照评比要求认真检查。针对老师们常规业务中的亮点与不足,及时写出检查情况汇总。</b></h1> <h1><b> 老师们按照评比要求,精心检查每一项教学材料并做好记录。</b></h1> <h1><b>新颖而又激励性强的评价方式,低年级孩子特喜欢。👍</b></h1> <h1><b> 集体备课簿</b><b><br></b><b> 总体上看,老师们备课态度认真,课时数量充足且能做到提前备课,大部分老师能扎实进行个人备课和集体备课。</b><b>教学设计内容的呈现较之前有了调整与改进,在原有基础上都附有教学预设和教学设计意图,更具有实效性。</b><b>在教学反思栏中,也能根据自己在课堂教学进行一定的反思,具有实效性,能把教学效果及存在的问题写清楚,有些老师还写出了整改措施,说明对自己的课堂教学确实进行了深入有效的反思。<br></b><b>集体备课簿较好者:<br></b><b>尹铭 钟金梅 孔令彦 丁莉明 康宗云 李喜梅 刘鲁江 张华英 王爽 宋君 陶翠凤 张艳 刘燕 张广梅 吕伟 张培魁 钟蕊雅 孟苇 刘燕(小)庞倩 马国兰 闫振常 曹永贞等老师。</b></h1> <h1><b> 听课记录<br></b><b> 大部分老师都能做到认真记录,有听有评和指导意见,个别老师还能针对每节课进行总评,双色笔记录,清晰明了。</b><b><br></b><b>听课记录较好的老师:<br></b><b>冯媛媛 王爱梅 孔令彦 刘品 潘蕊 康宗云 张金凤 李喜梅 张铭 闫晓晓 王爽 宋君 黄兰婷 晋本芝 后燕 张连云 张广梅 黄利影 宋珍 李敏 任明勇 庞倩 李素珍等</b></h1><div><br></div> <h1><b> 作业批改记录<br></b><b> 老师们记录认真、能针对学生出现的典型错误做详细记录和分析,并有补救措施,大部分老师使用双色笔记录,实用性和可操作性较强。<br></b><b>作业批改记录较好者:<br></b><b>李彦敏 钟金梅 赵勇娟 张培文 李喜梅 张玉美 刘丽莉 闫晓晓 王爽 宋君 后燕 董彦标 张广梅 宋珍 李敏 张雪梅等</b></h1> <h1><b><br></b><b> 教学随笔<br></b><b> 老师们的教学随笔做到了真实记录,我手写我心,记录自己的教学感悟和心得,内容很真实。<br></b><b>教学随笔较好者:<br></b><b>尹铭 钟金梅 孔令彦 康宗云 李喜梅 刘鲁江 张铭 王爽 晋本芝 张华东 董彦标 张广梅 翟慧贞 闫振常 王芳 刘晓梅 王玉等</b></h1> <h1><b> 作业<br> 学生作业认真,最大的亮点就是练字,绝大部分学生都能做到认真规范、美观书写。大部分老师注重学生良好作业习惯的培养,学生书写认真、工整,格式规范。老师的批改很认真,注重激励性的评价,如作文的批改,有学生互批还有老师的复批,批改很用心。有些老师的作业批改有特色,如:小笑脸、小红旗、大拇指等,很多班级的作业都能给人赏心悦目的感觉。<br>批改作业较好的老师:<br>陈俊香 冯媛媛 王爱梅 田丽丽 赵勇娟 马素芝 刘品 周绘霞 王春荣 杨伟倩 康宗云 王俊兰 李喜梅 郝素珍 张玉美 刘莉丽 殷艳娜 谢梅 闫晓晓 王爽 葛亚平 杨玉姣 王翠美 牛凤 李富云 黄兰婷 张华东 陶翠凤 刘华 张连云 张广梅 刘清华 邢庆国 王月花 钟蕊雅 宋珍 赵丹 张雪梅 巩崇月等</b></h1><div><br></div> <h1><b> 教师成长的道路上,需要不断学习,只有边教边思,边思边学,在日常教学中注重积累,学习和思考,才能不断提高自己的教学水平。相信通过本次业务检查与评比,定会强化我校教师的责任意识和学习意识,不断提高教育教学理论水平,精益求精,在教学实践中让自己的教学工作会越做越好。</b></h1>