落红不是无情物，化作春泥更护花……记陆玲玲老师

一叶知秋

初识陆玲玲老师，是未见其人，先闻其名。

第一次听到“陆玲玲”，是源于同学的介绍。同学的孩子中学三年，班主任便是陆老师。她说，如果没有陆老师，她的孩子不会考上一中。在她的心中，已有把贪玩又懒惰的儿子放弃的想法，但陆老师没有，不仅如此，对于班级里任何一个落后生，陆老师都不歧视、不放弃。

第二次听到“陆玲玲”，又是同学的介绍。她的孩子是陆老师班级的优等生，许是孩子成绩好的缘故，谈及陆老师，并未有太多感慨，只是反复强调:陆老师真是一位好老师！

那时女儿尚未踏入中学的校门，“陆玲玲”这个名字于我已如旧相识。我，是极希望孩子能分在陆老师班级的。

第三次看到“陆玲玲”，是在新生入学的分班名单上，当看到那熟悉的三个字时，喜悦如潮水般涌来，我有些激动地告诉同学，同学恭喜:有陆老师，孩子的学习，你就不用担心了！

再识陆老师，是在孩子开学报道的那天。在教室外，我看到了站在讲台上的陆老师:微胖，长发，肤白，有着老师的知性，又有着女人的温柔。

对于陆老师，孩子是喜爱的。开学没多久，她便自信满满:有了陆老师，语文一定不会差。在她的眼里:课堂上的陆老师激情四溢，讲课甚动听。课堂下的陆老

师慈爱如妈妈，同学中午忘记带钱，陆老师不仅带着吃午餐，饭后之余，师生还在校园外散散步。孩子甚嫉妒。

作为初一的孩子，不过是十二三岁的年纪，少年的天真懵懂尚未隐去，青春期的叛逆又初露端倪。他们如一棵小树，需要阳光雨露的滋润，他们渴望长成参天大树，眺望更远的风景。而老师，是他们精神的引领者，又是他们成长的园丁。陆老师，是深知这一点的。在她的眼里，全班的学生是娃娃，是宝贝，该表扬时，毫不吝啬。该批评时，一针见血。

陆老师是七（2）班48名学生的语文老师兼班主任，也是两个孩子的母亲。在担任班主任时，大娃是初一，小丫不到周岁，无论是大娃还是小丫，妈妈都是他们成长路上不可缺少的角色，特别对于周岁左右的孩子来说，妈妈是天，饿了、渴了、困了，病了，都会找妈妈。可是这些本该属于孩子的陪伴，陆老师都给了学生。每天学生七点进校，五点半离校，已足够辛苦，可是陆老师比学生进校更早，离校更迟。哪位学生上课不认真，哪些学生作业少做，漏交，她都会一一发短信，督促到位。在校的时间，她给了学生:她传授知识，她施以教育。在家的时间，她依旧会留给学生。班级的微信群里，常常会在晚上，收到陆老师的消息。她批改学生作文，常至深夜。学生的每一篇作文，都有她详细的红色批注，每一个学生，她一一面授指导，提出修改意见，有着“语不惊人死不休”的严谨。

原以为教师这份职业，既有着三个月寒暑假的休闲，又有着“桃李满天下”的收获，但在陆老师身上，我看到了这份职业的辛苦与付出。我想:陆老师是热爱教师这份职业的，不如此，哪有全身心地投入？虽有辛苦，可是陆老师又是快乐的，她带学生看电影，像一个幸福的妈妈。她带学生春游，又像一个开心的姐姐。班级的每一次活动，她拍下一张张照片，在班级群里分享。

“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也”。孩子是幸运的，遇到了陆老师，中学的三年，即便没有取得多优秀的成绩，也少有遗憾。因为优秀的园丁，不会让小树长歪，只会让草更青，花更艳！