深入推进《指南》落实，助力学生健康成长

廖旺华

深入推进《指南》落实，助力学生健康成长

——落实《中小学德育工作指南》座谈会综述

龙岩市教育关工委 林 群

2018年4月27日下午，龙岩市教育关工委在市教育局1109会议室召开了落实《中小学德育工作指南》座谈会。来自龙岩一中的副校长刘旗、永定一中的书记廖旺华、龙岩高中的副校长陈雪东、龙岩高中关工委常务副主任陈清树、龙岩松涛小学副校长黄瑛、龙岩实小副校长陈晶晶、龙岩溪南小学书记竭清泉、龙岩师范附小团支书赖永林、龙岩松涛小学分校支部书记赖卫东、龙岩师范附小分校书记赖文彬参加了座谈会。会议由龙岩市教育关工委副主任兼秘书长林锦生主持，市教育关工委常务副主任林群作了小结讲话。

为什么要召开这么一次座谈会？林群在开场白中这样说，2017年8月17日，教育部印发了《中小学德育工作指南》（教基[2017]8号）文件（以下简称《指南》），这是指导中小学德育工作的一个规范性文件。8个多月过去了，文件落实的情况如何？是我们关心的一个问题。同时，文件中明确指出，中小学德育工作要主动联系关工委等部门、组织，注重发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的作用，助力广大中小学生健康成长。因此，市教育关工委请有关学校分管德育工作的领导、干部相聚一堂，交流分享落实《指南》的主要实践、创新探索、思考与期待，探讨关工委如何在学校德育中发挥更好作用，这就是我们召开本次座谈会的目的。另外，教育部在2018年工作要点中强调指出，“落实《中小学德育工作指南》”进一步落实立德树人根本任务。因此，市教育关工委也把此项工作列入今年工作要点（详见岩教办[2018]66号文件）。这也是本次座谈会的应有之义和会标的由来。

　　与会人员联系学校实际和自身工作体会，畅谈了贯彻落实《指南》文件的收获与思考，达到彼此从中互相启发，共同提高的目的。

大家一致认为，《指南》很好地体现了我国中小学德育工作的根本性质，阐明了我国中小学德育工作的价值方向，总结了我国中小学德育工作的优秀经验，具有很强的时代性、科学性和实践针对性，是我们中小学德育工作的基本遵循。

时代性——中小学德育工作必须把坚持正确的政治方向放在第一位，“教育学生理解、认同和拥护国家政治制度”“保证中小学校成为坚持党的领导的重要阵地”，这是当前我国学校教育的应有担当。

科学性——《指南》在德育目标的设定上，充分体现了螺旋上升式的渐进性，详细地提出了不同学段的具体目标。由低到高，由浅入深，由简入繁，循序渐进，求真务实，尊重实际，尊重规律，努力避免“高、大、全、空”，流于形式。

实践针对性——要把德育目标内容通过各种途径落实到学校日常教育教学的各个方面和各个环节中，在总结提炼各地德育工作的重要经验和做法的基础上，突出了可操作性，即：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。这六条育人路径，有助于进一步厘清中小学德育工作的实施路径，提高实效性。

中小学德育工作要从学生的成长规律出发，坚持以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手，全面提高学校德育的工作水平，这是座谈中形成的又一个共识。

如何使《指南》科学又接地气地落实？与会各位同志都用生动的事例作了精彩的发言。

　　刘旗说，龙岩一中作为一所百年名校，坚持育德首位，健全学生人格是学校的办学特色之一。去年，学校在2011年荣获全国文明单位的基础上又被评为首届全国文明校园，来之不易。不久前，省电视台在“文明校园巡礼”专栏中，以《立德树人，创建“红土书香”校园》为题，报道了龙岩一中长期坚持办好学生业余党校，扎实有效开展心理健康教育的生动画面。在省关工委先后在龙岩召开的“两史三爱”教育经验交流会及关爱工作团会议上，龙岩市关工委主任黎梓元在汇报中都充分肯定，龙岩一中坚持重视在语文、政治、历史等学科教学中对学生进行党史、国史教育，优秀传统文化教育以及社会主义核心价值观的教育，取得良好效果。

　　廖旺华在发言中，从最近以加强家训家风教育为主题，申报教育部关工委课题获得立项说起，介绍了以自己亲自创建的“心灵驿站”、“凤山读书社”为阵地，努力提升德育队伍素养取得良好成效的故事。他说，千重要，万重要，提高德育队伍的素质是最重要的一件事，“促进学生核心素养提升和全面发展”已写进了《指南》，我校正在推进“基于核心素养下的班主任工作”的命题探讨。如何对接高中新课改的需要，我校也把当好学生的“生涯规划导师”作为一项重要工作来推进。

　　陈雪东以《领会<指南>，立德树人》为题与大家分享了他学习《指南》的心路体会，《指南》可概括为“一二三四五六”，即一个体系，两个结合，三个关键，四大原则，五项内容，六大途径（参见《人民教育》2017年第18期P46-47）。他说要发掘好闽西独特的红色文化、客家文化、河洛文化等独特的德育资源，让“红土育人”成为闽西德育的一张名片。他又介绍了龙岩高中近年组织学生到金门参加“两岸成人礼”的活动情况，再次阐明“活动育人”对学生成长的实效。

　　松涛小学在武警官兵的支持下，学校成立了第一个国旗班。学校每周一统一由国旗班负责标准、规范的升旗，周二至周五每天8:10由高年级学生轮流升旗。这一时刻，在校园里全体师生只要听到国歌响起，无论是在教室里，还是在走廊上、校道上，大家都一致停下脚步，面向国旗升起的方向站立行注目礼或队礼，这种习惯已成为松涛小学的一道亮丽风景线。另外，松涛分校“小记者团”及“雏鹰假日小队”主题活动已成为该校的特色之一。

　　龙岩实验小学高度重视抓好《指南》落实的校本化实践，在多年的办学实践中形成了“日日强化养成教育，周周开展主题活动，季季举办文化佳节，年年举办消防夏令营”的有效德育模式。激情洋溢的启动仪式，丰富多彩的活动内容，鼓舞人心的成果展示，充分展示了这所百年名校的办学特色。该校特别重视从学生的实际出发，开展富有教育意义的实践活动。如“生活技能大比拼”增强了学生的生活自理能力，“真情延续生命，爱心点燃希望——为练可铖同学爱心捐款”活动，短短两天时间，同学们共捐款205239.2元。钟佳芸同学由于父母车祸双亡，她身受重伤，全校学生马上组织捐款34万帮助她解决医药费，此情此景，令人难忘，令人感动，广大城乡传为佳话。

　　龙岩师范附小及分校心育教育显特色。近年来，附小高标准建设了心理健康教育基地，配备了多名心理健康专任教师，自编校本课程和心理健康小报，设立校园心理信箱，开展心理剧专场演出。2017年5月，学校荣获教育部全国中小学心理健康教育特色学校。该校把心理健康教育理论融入学校的班级工作、少先队工作、家庭教育工作，以“小目标促成长”为载体大大提高了学校德育的针对性和实效性。

　　新罗区溪南小学在多年的办学实践中逐步形成了阳光体育运动课程、养成教育课程、课外阅读课程、研究性学习课程，夯实了“为孩子一生发展奠基”的办学理念。特别是《校园文明三字经》《人民日报》等多家媒体作了报道。近年来，该校以龙岩市创建全国文明城市为契机，开展“我为创城作贡献”“河长制宣传教育四个一”活动，以“小手拉大手”的形式，有力促进了广大师生和家长参加创城的合力形成。该校还以“无人售水”为抓手，开展诚信教育，以“教室三无”（无扫把，无畚斗，无拖把）为抓手，开展良好卫生习惯养成教育，都收到了很好的成效。

　　座谈中，大家还认为德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的认识还存在；重“分数”教育，轻德育工作的现象还需要大力克服；切实解决好全员育人、全科育人和全程育人问题永远在路上。

在谈到关工委在学校德育中的作用时，龙岩一中关工委邀请校友郭柏灵院士回母校作报告，邀请老校长林群校友回母校在18岁成人仪式上作励志演讲；龙岩实小关工委邀请老书记连雪红带领名师团队送教到武平贫困县；龙岩高中关工委组织退休老教师找学困生谈心。这些做法都获得了大家的一致点赞！当然，对加强关工委工作有关文件的真正落实，我们充满期待。

　　林群同志对本次座谈会作了小结。他说大家的发言都很精彩，围绕《指南》如何校本化、如何加强德育队伍建设、如何在德育过程中强调知行合一、如何在德育中与时俱进、勇于创新、注重实效等问题发表很好的意见，大家分享了经验，启迪了思路，增强了信心，不失为一次成功的有收获的座谈会。

他最后强调，《指南》最大特点是很好地回答了我们德育工作中遇到的“培养什么人，怎样培养人和为谁培养人”这一重大问题。我们还要在今后的育人实践中，继续学好用好这个文件，不忘初心，担当好新时代立德树人的光荣使命，让我们共同携手，砥砺前行！

（2018年4月30日）