《饥饿山的猫》拓展活动之——“撕贴画”

薛英霞

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2018年4月28日

运城市幼儿园 中一班

《饥饿山的猫》拓展活动之——“撕贴画”

活动记录人：薛英霞

　　昨天我们在班级46个孩子共读了《饥饿山的猫》，听了孟萍导师的建议，今天早上我们在教室共同搜集了很多废旧的不同材质的纸：报纸、边角料卡纸，卡纸里面的图片页、还有几张旧图书的撕页……，材料收集完毕，我们就开始了撕贴画活动：

          1.让幼儿做计划，想好撕贴画内容；

          2.选择适合的材料进行撕纸；

          3.布局画面，把撕纸布置在A4纸上；

          4.用胶水粘贴；

         5.给自己的撕贴画起名字，并向大家讲述。

孩子的想象真是神奇 ， 又一次被孩子的想象力折服～

用超级认真来形容孩子们的活动状态，一点也不为过～

有孩子说不会撕，老师说：你试试吧，撕撕看～

我们都好忙啊，千万别打扰～

我们的世界，大人真不懂～

马梓茹《彩色花》（你的作品和人一样，每天呈现在我们面前都是彩色的～）

王玮栋《彩色米》（为什么财主猫的大米都是白色的，彩色米不好吗？）

杨聿翔《扫帚》（估计是看妈妈在家打扫比较多，为妈妈设计一个大扫帚～）

宜佳晨《房子》（为妈妈建一座大房子，是你的梦想～）

李林轩《山 . 草地》（不善言辞的你，想象很辽阔～）

罗悦蕊《森林》（小姑娘，你知道你的森林有多么的迷人吗？）

卫弘翊《工厂》（工厂里的货物确实够多～）

王佰臻《警察局》（好威武的警察局）

李王博《球 . 刀 . 火山 . 滑梯 . 薯条 . 高跟鞋》（你开始告诉我，不会撕刀。我说，妈妈在家切菜的刀是什么样子？你沉思片刻，开始动手了。刀确实很形象，你更是棒哦～）

宋侑诚《小房子》（平日爱闹腾的你，没想到做起活来这么细致～）

何嘉怡《船 . 苹果 . 萝卜 . 山 . 泥土 . 机器人》（你一口气跟我说出了撕贴的每样东西，我赶紧用文字标记。写到萝卜的时候，我忘了你之前说的什么。我问：这个也是苹果吗？你奇怪的看着我：这是萝卜呀，哪有长这个样子的苹果呢？孩子，我错了～）

董梦婕《最美的阳光》（我问你撕贴画起个名字，你思考了一下，犹豫不决的说：最美的……阳光，对，就是最美的阳光！孩子，你知道你有多美吗？你就是最美的一束光～）

薛泽熙《奇妙的恐龙化石》（你酷爱恐龙，对化石也是尤其喜欢，看你的作品，就知道你今天特开心，大工程啊～）

吴陈东钰《下雨天》（这是一个故事，慢慢讲给我们听……）

张佳忆《奇妙的梦娜舞会》（热闹的舞会，我还没问你梦娜是哪个呢～）

李京怡《彩虹家园》（你的世界一片美好～）

曹誉华《鹰 . 高山 . 公主的房子 . 小虫子搬食物 . 》（鹰，真的太逼真了，孩子，你是怎么做到的？）

王煜森《老人坐的车》（善良的你，总是想着别人～）

潘奕驰《兔子的房子》（你的房子，除了兔子，我们可以住吗？真的很棒～）

钱芝墨《爱心树》（我问你撕贴画起个什么名字，你腼腆的说“爱心树”，孩子，大方的说出你的爱，有爱心的孩子大家都喜欢～）

王婉宁《奇妙的马路》（奇妙之处，下次说给我们听～）

李瑾瑄《神奇世界》（从你开始撕贴，我发现你很慌乱。我一看，你不会撕贴，你只是把每张纸对折两次，然后直接贴白纸上，我说这样有点厚吧，你试着用手把纸撕开，撕成你想要的样子，你懂了，就有了这副作品～敢于尝试，你现在真的特别勇敢～）

景子夏《春天来了》（你给我讲了好多，你的图画你的故事～）

任梓赫（虽然你没起名字，但我们还是能大概看明白的，你对形状还是很有感知的～）

张语柯《星星和香蕉一起玩》（你本身就是童话，你制作的画更是童话世界，安心、美好～）

王子瑶《游乐场》（热闹的游乐场，我们都想去呢～）

王浩栋《机器人破坏森林》（你是正义的勇士，为你加油～）

刘思彤《小鸡吃米》（我问你：小鸡呢？你说：小鸡回家叫伙伴一起来吃米：）

杨欣蕊《积木 . 雨伞 . 钱包》（简洁，但不简单，两个钱包，卷起来的样子很特别～）

姚雨杉《漂亮公主》（你就是漂亮安静的公主，你的画作也是如此～）

吉彦铮（我问：你的贴画起个什么名字？你答：这是秘密。我说：你悄悄告诉我，我写在画纸上。你说：秘密是不能随便告诉别人的。哦，好吧，真是个保守秘密的好孩子～）

邢婉婷《小雨点 . 山 . 妈妈的高跟鞋 .》（热闹热情的画面，真是不错～）

大壮《机器人 . 星星 . 台灯》（告诉我，你为什么这么棒？）

小壮《照相机》（你的照相机很特别，出去旅游必备品～）

杨昕倩（你没来得及告诉我贴画名字，就跑了～）

李夏宇《鬼人》（我问：为什么起这样一个名字？你说：我做的就是一个鬼人啊，很好玩吧。嗯，确实不错～）

张可儿（你没告诉我贴画的名字，但里面有很多故事，我看出来了……）

董佳琪《雨天》（画面色彩搭配出奇的漂亮，你都不知道吧～）

张译丹《蔬菜》（刚开始我以为我把画拿反了，要把它颠倒过来，你制止我：不，薛老师，这边就是朝下的。嗯，我错了，孩子，这是热闹的菜市场吧～）

吴亦童《下雨了》（我端详你贴雨点的过程，比划过来比划过去，那么认真，不允许有一点点不妥。做事认真的态度真好～）

郭思涵《路 . 房子. 石头 . 云朵》（路，是你费时间最长的，很有心的孩子～）

无名作（这幅图画不知是哪个孩子的作品，静静的躺在窗台上。我核对了小朋友的名字，没有哪个孩子漏掉的。应该是第一次觉得撕贴的不好，丢弃掉，然后又重新做了一幅新图画吧。但是画面感真的好强，我看着图画，有无数种的想象映入脑海，而你，看到后又是怎样的想法呢……）

　　老师只是配合收集材料，提供所需要物品，没有参与幼儿的活动，画面中所呈现的完全是孩子自己的想象和表达。

      无论是材料的收集，活动中的专注性、对自己作品的解读、由撕贴活动开始时的小心翼翼，到后来的得心应手，这个过程的变化不单单呈 现在最后的结果上，还体现在孩子的情绪心理的平稳过渡、行为动作的娴熟上。不知不觉间，孩子的能力在悄悄的提升与发展。

       活动结束，收拾剩余材料纸时，有孩子说：老师，大块的纸我们留着，下次还可以继续用。

       “惜物”已经无形中浸入孩子的行为意识中。