<h3> 益友，其核心是"友"。尤其在儿童时期，其理性思考力基本没有，所以对于"道理"是很麻木的。这也是很多能说出高妙理论的人往往对顽童无奈的原因。<br /></h3><h3>虽然好的老师是重要的，但真正能有效影响儿童内心兴趣、价值取向的，恰恰是那种儿童内心视为朋友或者玩伴的人！</h3><h3> 也就是说，朋友更能决定儿童对什么感兴趣，而当儿童对某种东西感兴趣后，自己想学的时候，好老师就可以发挥作用了！！所以，很多好的老师，多少都和学生有一些朋友的成分。</h3> <h3> 其实这也不难理解，不是有这么一句话么：敬而远之！人都是喜欢轻松的，对于那种因德行或者学识而敬重他的人，一般都会尽量少见面，因为见面不轻松或者说不放松。成年人由于有理性思维，所以出于受学或种种需求，会在需要的时候主动走近这种受人敬重的人。但肯定不会是出于快乐开心的目的，有事无事向这种人靠拢。</h3><h3> 总的说来，"亲近"和"敬重"是完全不同的两种感情方式。我们成年人可能都能体会二者的区别。举例说---</h3><h3>当你在家时，突然有单位的人到访，你正在睡午觉，衣冠不整，睡眼朦胧，一开始认为是单位的一位受你敬重的前辈来了，你肯定是手忙脚乱地穿衣梳头。。。还张望着外面，深怕客人闯进来了。。。等一会儿，听见门外来客的声音，原来是你的朋友玩伴，一个办公室要好的哥们（或姐们），你的反应一定是松一大口气，也不急着梳头穿衣了，而是很高兴地迎进家门，还说上一句"是你龟儿嗦，我还以为是某某呢。。。"而这里要说的是，这位哥们或者姐们，一定是最能影响你的人---在兴趣爱好，穿衣打扮，装修风格，休闲方式，对人对物的看法意见等等方面！当然，反过来也一样！！</h3> <h3> 儿童时期，身边一定有几位能极大地影响他的人，普通情况下，是他喜欢跟着玩的大娃娃，他会不自觉地模仿他，跟着他好恶走。而这个大娃娃也绝不会理论说教，更没有读过儿童教育的专著，考得一二职称，但他说话"管用"！这是让很多专家名人嫉妒的。比如---</h3><h3>这个儿童喜欢放院子里车子轮胎的气，好玩和恶作剧心态，家长多次说不听，只好带去见专家，专家运用某某美国知名大学的知名理论，综合了谈话、行为、情境等等手法，制定了完整的方案，对这个儿童进行了教育、引导、梳理、矫正。父母的钱钱也花了一大截。但一样改不掉这个恶作剧，没有几天，邻居又找上门 来了。而有一天，顽童们在一起，互相炫耀自己的爽感事时，他就炫耀这件事，谁知那个大娃娃，也是这个顽童群的头头，听后不以为然，不等他说完，就抢白他一句"这种事屁才好耍，你龟儿要遭的。"于是个儿童一下没有了兴头，以后也就不再捣蛋了。</h3><h3>当然这里面可以慢慢理出很多深刻的人性心理上的东西，这里就不多说了。这里只是想强调，儿童对道理是麻木的，而对朋友的话却是极其上心的，这"上心"二字十分重要！大人，家长，老师，名家，他们的话，儿童听不进去，不是这话的道理不对或不好，可能是这话中的道理真正的是高妙！但儿童就是不"上心"！因为他不亲近你，他的心不亲近你！！</h3> <h3>儿童期最容易受朋友的影响，在此前提下，才进一步说，这个能影响他的人，具体都给了他一些什么影响？或者是不好的，或者是好的，前者我们就称其为"损友"，后者就是我们希望的-----"益友"！！</h3><h3>最后，我们要说的是，要想有效地教育或者引导儿童，一个大大的前提是----先做一位能影响儿童的人；一位儿童内心视你为"哥们"的人！！你做到了吗？各位爸爸和妈妈。</h3>