<h3>4月3号早上，马瑛老师以一节《乘法分配律》开始了四年级数学教研组的同课异构活动。本次活动每位教师通过自己对教材的研读，结合本班学生的实际情况，进行设计课堂教学，再进行实践交流。</h3><h3><br /></h3> <h3>马瑛老师的教学风格沉稳、扎实，能做到循循善诱。</h3> <h3>李玉敏老师注重教学情境的创设，通过教学情境激发学生的学习兴趣</h3> <h3>李燕老师的课程轻松、愉快，孩子们的学习兴趣浓厚。</h3> <h3>范文琦老师和白利芳老师都展示了自己的教学风格，对教材不同的处理和对学生的指导方法，做到了取长补短。</h3> <h3>通过这次的同课异构活动，我们发现了自己身上的许多问题，针对这一节课枯燥的知识，能不能对讲课方法多一点创新？乘法分配律的形式多样，能不能更系统更简便的方式帮助学生记忆？</h3><h3>这次活动彰显了我们组每个教师独特的教学风格，达到了资源共享，优势互补的目的。同时也促进了我们青年教师的教学水平快速提升。</h3><h3><br /></h3>