相约婺源，不负春光——教育新视野.第七届小学语文教学观摩活动

张泽江

风来了，花来了，鸟来了，蝶来了；名师来了，你来了，我来了。

　　最美人间四月天，在这烟雨朦胧的小镇中，在这美丽的春光中。

　　教育新视野.第七届小学语文教学观摩活动拉开了帷幕。

　　2018年4月21日—4月22日，短短一天半内呈现的是紧张而又精彩的课堂，而我们则收获了一段关于语文教学的美好回忆。

　　学习的第一天就是满满的收获！

　　“幸福教室”的创建者李红霞老师，教学的每一瞬间无不流露大师的影子。《妈妈睡了》这一课正真诠释了“从容淡雅、简约朴实”这八字，更加展现了引导学生学的艺术，从音形义上去关注语言的生命价值，传递语言的知识，使学生正真漫步在幸福课堂中。

接下来的课堂中，这样一句话穿入我的耳中，再难以忘却—— “蹲下来，你就是我的孩子；蹲下来，这就是我的课堂。”

特级教师汪智星先生完全展现了于老的风采，用心架起了与孩子沟通的桥梁。“忽然、可是、对了、当然、于是”这五个词就像一串冰糖葫芦，串联着发明家发明的整个过程。而汪老师就是抓住这几个关键词来引导学生理解课文，在读中感受有序表达，并为学生练说能力的培养做铺垫。

　　而贾先生可以说是一个有故事的人，满腹经纶的他为我们声情并茂地讲述了内参级的史料知识和鲜为人知的红色故事。就这样，我们荣幸之至地跟着贾老师一起体验了他内心所珍藏的记忆，领略了中国文学的魅力。

　　下午，我们又有幸聆听了天津市特级教师李卫东老师的《生命生命》

李老师的课堂特别重视学生的读，以读悟情、品读感悟。

他以“飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳”这三个事例以及作者思考的结果，引导学生探索思考的过程。在这美妙的探索之旅中真正实践着感悟式语文教学法，通篇联系地阅读方法已植入学生心中。行云流水般地促使学生深入理解内容，引发来自心灵深处的感悟。

特级教师王文芳老师其清雅温和的语音，轻松睿智的教学风格深深地印在了我的脑海中。文芳老师的课堂深入地贯彻了以学生为本的教学思想；引导学生从有疑开始读书，在读中思考，在读中与作者进行对话，从而感悟“生命”，明白生命的意味。

　　李斌老师的课堂让我在作文教学上有豁然开朗之感。

现场演示电话采访，创设了一种真实的交际语境，贴近生活的话题激发了学生想说的欲望；在不知不觉中引导学生掌握了采访提纲的基本结构，写作的基本方法。

　　学习的第二天，王文丽老师用她那亲和、醇美的语言带着我们走进了萧红的世界。

一节课，一篇文，一本书，一部剧。

在这种其乐融融的场景中，学生们读出了自己的感悟，读出了富有儿童般想象力及语言的自由。我想，这大概就是王老师对语文的爱，语文教育的美好。

接下来，宋运来老师的课则展现了一种截然不同的教学风格。

　　宋老师幽默风趣的语言使得整个课堂洋溢着欢乐，并通过贴近生活的话题，让学生敢言敢说，由此用最轻松的方式获得最有分量的收获。

　　最后，徐承芸老师的四大板块，为我们指出来教学误区，指明了教学方向。

后记

天下无不散之宴席，在这短短的一天半内，感慨良多，收获良多。名师的课堂，专家的讲座，学员们思想的碰撞；即使掀开冰山一角，也必将使我受益无穷。

孩子就像一颗幼苗，需要我们去浇水、施肥，才能茁壮成长。我们的教学应以学生为中心，关注课程本身，把对语文的爱倾注于课堂上，倾注在孩子的身上；只有这样才能营造出有意义的价值生活，享受语文教育的美好。

——张泽江

这次有幸聆听八位名师的经典课堂与讲座，使我受益匪浅。记忆深刻的是王文丽老师执教的《祖父的园子》。从“园”字讲起，导入新课，祖父的园子是什么园？王老师对学生朗读的指导也是趣味横生，王老师请学生读“花开了，就像睡醒了似的……”和自己读做对比，让孩子们明白读书没有最好，只有更好，每个人都可以读出自己不一样的感觉，这才是朗读。让学生仿写课文精彩语句也是整堂课的一大亮点。有个孩子说蝴蝶从这个院子飞到那个院子就像去巡逻似的。王老师顿时就笑场了，被孩子们的童真童趣逗乐了，我明白了，王老师眼中和心中都是有学生的。最后她推荐学生去阅读，她的推荐不是为了推荐而推荐的，一步步层层牵引，循循善诱，让学生真正被吸引，自己想去阅读。课堂上的每一分钟都折射出了王老师对语文的爱，对孩子们的爱。这样的课堂孩子们喜欢，这样的老师孩子们喜欢。每次听完课更加重要的是自己的思考，震撼是一时的，留给我们的思考才是永久的。高山仰止，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……学习永远都在路上，不早不晚。

——乐霓雯