<h3>4月26日，济南胜利教育集团语文学科开展了一年级整合课例教研活动，济南育秀中学小学部校长李伟，泉秀学校小学部陈银萍校长以及胜利集团7个校区和雅咸工作室共百名语文教师与会参与此次教研活动。</h3> <h3>济南育秀中学小学部魏建斌主任致开幕词</h3> <h3>翟雪萌老师执教《静夜思》《夜色》整合课</h3> <h3>伴随着轻柔的旋律和美丽的图画课堂开始</h3> <h3>课堂剪影</h3> <h3>孩子们听的津津有味</h3> <h3>与会老师认真记录</h3> <h3>抓住低年级学生好动的特点以课间小游戏贯穿</h3> <h3>孩子们的优异表现羸得阵阵掌声</h3> <h3> 泉秀学校小学部陈晓雪老师执教写字整合课</h3> <h3>小老师有模有样</h3> <h3>育秀中学小学部 授课教师翟雪萌进行课堂总结她说到，要想读好古诗，我们划分了四个层次，读准字音、读出节奏、读懂诗意和读出情感。同时，对于备课过程中的困惑：也进行了表达，我们这次没有进行一个专项的整合，而是两篇课文的整合，所以除了要学好课文，还要落实字词的学习。我们的这个课选择了课堂前测的方式，摸清学生的起点，会的不教，难的着重去教，但是不知道采用这种方式是否合适。</h3> <h3>泉秀学校小学部 授课教师陈晓雪：从本课教学目标，教学方法，分类写字等几个方面进行了汇报，最后，陈老师以写字六步法：（1）朗读（2）分析（3）聚焦（4）范写（5）描写（6）评价的总结完成了表达。</h3> <h3>各校区老师分组讨论</h3> <h3>魏主任</h3> <h3>张主任</h3> <h3>杨老师</h3> <h3>庄文静</h3> <h3>老师们妙语连珠，精神纷呈</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因为整体具有部分根本没有的功能,我们知道人们认识事物总是从整体到部分,然后再回到整体中来,而不是先碎片化的了解部分,再去了解整体,这是人们认识事物的过程与规律。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 经过把课文进行整合,学生的思维更整体化、更个性化了,学生学习的兴趣更浓厚了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在整合教学,我们感受到了许多人从未体验过的执著所带来的生命的满足。这种总结很贴切,也许课的境界便是无课吧,我们也会沿着这条课堂教学的佳境一路追寻、一路成长。</h3>