同课异构，共绽光彩---凉州区初中英语名师丁帆工作室八年级英语“同课异构”观摩暨研讨活动纪实

山坡羊

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　　人间最美四月天，在这春意浓浓的四月，凉州区初中英语名师丁帆工作室“同课异构”观摩暨研讨活动在武威十中举行。来自凉州区各校英语教学精英60多人参加了本次活动，本次教研活动由工作室首席名师丁帆老师主持，凉州区教育局教研室副主任王玉德、武威十中校长殷世伟、副校长曹生才全程参与并做了指导讲话。

　　武威十一中的王釨文、武威九中的王会琴、武威十中的杨力劼三位老师上了风格各异的同课异构公开课。开课内容为人教版新目标英语八下 Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 中的Section B 2a-2c。
三位老师结合多媒体高效课堂给大家展示了各自的教学理念和对学科素养的理解。相同的教材内容，由于执课教师的处理方式各异，却有异曲同工之妙。三位老师都以多媒体，图片等为媒介，设置多种课堂活动形式展开教学。教学活动丰富多彩，从课件制作到教材整合，从课堂活动到重难点处理，构思有新意，设计有创意。

　　王釨文老师的课通过“时光隧道”来保持学生的课堂积极性及活跃课堂气氛，学生乐在参与。课堂活动紧扣教学内容，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务。课堂重难点突出，过渡自然，教学过程流畅，学生课堂操练充分，有自主学习的时间，很好地达成教学目标。

　　王会琴老师基本功扎实，以学生为主体，由浅入深，环环相扣。王老师注重学生的体验及学法指导，设置了pair work，group work等形式的活动形式，引导学生在严谨、积极的课堂氛围学习，充分调动学生自主学习的兴趣及培养学生合作学习的能力，整堂课体现了“自主、合作、探究”的教学理念。

　　杨力劼老师的课充分体现了阅读课的特点，预览、快读、齐读，借助图表阅读、默读。运用了多种阅读技巧，而且每一次阅读活动都有相对应的反馈练习。快读培养了学生快速获取信息的能力，齐读培养语感，填空练习训练了学生的快速记忆能力，借助图表进行口头表达培养学生的语言组织能力，表达个人观点的能力，默读让学生学会思考，找关键词帮助学生提高阅读速度，对话练习培养了学生语言的综合运用能力，交际能力、最后的情感升华把本节课的内容提高到一个新的高度。

　　授课结束后，授课的三位老师对所授课课进行了说课和反思，王玉德副主任、殷世伟、曹生才两位校长和全体英语教师一同就本节课进行了评课和研讨。每位老师就各自观察的目标和教学环节向三位授课教师提出了意见和建议，并根据本节课的再教设计提出了好的主意和办法。

　 评课环节，见仁见智，气氛热烈。柳积龙、张萍、陶丽娟、王翠莹、杨文辉等五位名师对授课教师提出了改进教学的意见与建议，并与授课教师进行面对面的交流。

　“课前准备环节非常好，学生态度认真，训练有素。”“课堂容量可以再大一点，训练更扎实些。”

“王老师讲一口流利的英语，让人如沐春风。驾驭课堂更是轻松自如，课堂氛围幽默、和谐,向我们展现了丰厚的语言文化内涵。学生不但能够在轻松愉快的氛围中轻松掌握教学内容，更受到了西方文化的熏陶。这一闪光点，让我受益匪浅。”

“老师对学生的小组活动需加强指导，所布置的任务不够明确，小组活动合作性不够强。”

“练习方式稍嫌单一，缺少学生操作性活动。活动能够促使学生获取知识，主动运用英语交流，发展用英语解决问题的能力。”

“整堂课放手给学生的时间少，如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。”

“课文学习环节着墨过少。固然学生在前面学习的基础上，独立阅读没有问题，但是要提高学习的要求，如：可以设计多层次的问题，可以提炼中心思想、复述课文。还可以进行简单的书面练习。”

“集体操练多，个别操练少，师生互动多，生生互动少。”

老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师的听课水平，也显示了工作室老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛，真正做到了知无不言，言无不尽。

　　教研室副主任王玉德对本次观摩暨研讨会做出评价：领导重视，组织严谨，风格迥异，亮点纷呈，效果显著。

王主任在指导中指出，一堂成功的课要把握六个精准：

一是课题标注要精准。“同课异构”定位要准确，课时分配要合理，取舍自主，但标注要一致；

二是目标定位要精准。我们要认真研读《新课程标准》，认清服务对象，树立为学生终生发展服务的思想。以学生的终生发展要求定位教学目标。

三是重难点定位要精准。文章是精读还是泛读，属什么体裁，都需把层面站高，做出思考。

四是活动设计要精准。要贴近教材，贴近学生，贴近生活。

五是方法指导要精准。学生阅读能力的提高、教师课堂的话语量、学生主体作用的发挥等都是衡量好课的标准。要让学生“唱大戏”，别让学生“当观众”。

六是效果检测要精准。不要把阅读课就只理解成阅读，要把它升华成读说课、读写课，语言的输入输出是语言掌握的规律。

　　殷世伟校长热情洋溢，感谢工作室给老师们创造交流机会，欢迎同志们常来十中。“不敢多讲，专业上不敢妄谈”，殷校长的谦虚拉近了与老师们的距离。

殷校长说，在凉州区教育局积极推进下，一批有志于教育，立志终生从教，深情满怀，志同道合的教育精英聚集于此，是难得的辛事。希望参加活动的老师能真正借助此平台助力自我发展。同时提出忠告，观摩一堂课，看到成功之处不以为然，不足之处又眼高手低，这会阻碍我们进步。不以为然者，难以取他山之石而攻玉，眼高手低者，不付诸于实践，无法从他人成败，引发自己的思考。

怎样让学生喜欢我们？殷校长引发思考。你的文采、亲近、关爱、智慧、幽默使学生仰慕，亲其师而信其道!
“丁帆之课，有知识的传授，有丰富的内涵，还有英语教育的情怀，至诚至真。在课外，读书写作是丁帆的一部分，并把所感所想融合到与学校、家长的交流中，学生膜拜，家长崇拜!要做一个好老师，课堂受欢迎，得有看家的本领!”
殷校长言辞凿凿，而又语重心长，讲者动情，听者动容。

　　曹生才副校长在研讨会上要求与会教师做好本职工作，引领同专业教师的成长，增强工作的实效。在名师的引领和辐射下，名师工作室这一工作平台必将成为英语教师专业成长的有力助推器，通过此次活动的展示，相信大家各有所获，定会在今后的教学中呈现更多精彩，并积极发挥出工作室的引领、示范、指导和辐射作用。

　　首席名师丁帆对本次活动做了总结，并对与会成员提出要求：要遵守名师工作室管理制度，善于向名师学习，不断提升教学素养；在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验与模式，提高课堂效益，实现自我成长；不断学习和钻研教育教学理论，积极参与课题研究和教育科研；工作室成员要主动承担示范课、观摩课、研究课、同课异构等公开课教学任务，积极参加专题研讨、讲座或报告会；开展片区教学教研活动，充分发挥辐射带动作用。

　　你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。

本次“同课异构”活动搭建起教师交流、合作的平台，通过上课、听课、评课、议课、研讨等一系列环节，有效促进教师在开放、多元的教学环境中的进步，我们相信，在学习借鉴他人的教法和经验后，教师的专业素质一定会提高，教学水平和科研能力也一定会增强。