名师在行动，引领促成长——朱秀伟名师工作室系列活动之新秀篇

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　　春暖花开，万物复苏。沐浴着春的气息，朱秀伟名师工作室全体成员在县师校许阳华许主任的带领下，又一次踏上了黑牛这片热土，继续开展语文教学的研讨活动。

　　黑牛乡中心小学的领导非常重视，带领近两年参加工作的教师积极参加，一场充满了朝气与活力的新秀篇就这样拉开了帷幕。

　　会议伊始，黑牛中心小学的教研员王丽艳老师做了热情洋溢的讲话，她说："名师工作室设在了黑牛小学，是黑牛老师的福气。工作室成立一年来，坚持以示范和引领为宗旨，通过一系列的研讨活动，影响并培养了一批批教学新秀，使年轻教师们爱上了语文学科、爱上了语文课。从而也就有了今天的新秀篇，即2015年参加工作的年轻教师们就能在名师的引领和帮助下，上好语文课。希望通过今天的这个平台，使他们得到锻炼。一花独放不是春，百花齐放春满园，相信工作室成员在许主任的领导下，辐射范围一定会越来越广，一定会有更多的年轻教师向名师靠拢或成为名师！"

　　首先是王英老师执教的六年级下册第２６课《理想的风筝》第二课时，在教学中，王老师为学生创造了良好的教学情境，让学生在生动细腻的描写中感受作者的情感。引导学生抓住刘老师放风筝时的动作、语言、神态等细节描写，通过朗读感悟，使学生品出了情、升华了情。真正做到了教师、学生、文本三者之间的有效对话。

　　接着王雪老师执教了三年级下册第１７课《难忘的八个字》第一课时。上课开始，王老师充分调动了孩子们互帮互助的积极性，以组内帮助的方式解决字词，并巧妙地运用小游戏让孩子们投入到自主学习中。在初步感悟课文时，她让孩子们通过朗读，再联系实际体会小女孩内心的自卑和孤独。整节课结构严谨，轻松活泼，孩子们在快乐中学习。

　　最后一节是由包媛媛老师执教的二年级下册《我是最弱小的吗》。教学中包老师通过引导孩子们对雨前和雨中蔷薇花的对比，激发了孩子们保护弱小的欲望。在分角色朗读的环节，每个孩子都有极大的兴趣，渴望参与其中，包老师鼓励的话语更是增强了孩子们表现自我的信心。整个教学过程，包老师还特别注重德育教育。

　　精彩的观摩课结束后，在场的老师们进行了交流互动。三位授课教师先阐述了自己的设计意图，并对授课过程进行了反思。工作室的成员对三位授课教师的素质给予了充分的肯定，根据她们多年的教学经验，给三位教师提出了诚恳的建议。黑牛小学的教师们也都争先恐后地发言，道出了自己的收获，畅谈了在以后的教学中该如何去做。所有人的同感：三节课，如同一顿精神大餐，充分展示了语文的魅力！

　　许主任先肯定了朱秀伟工作室一年来取得的成绩。名师之所以称之为名师，就是在做好自己工作的同时，起到引领身边教师进步，促进教师专业成长的作用。朱秀伟真正做到了这一点，她不遗余力地辅导、帮助年轻教师研究教学，一批又一批新生力量如雨后春笋般凸显出来。本次活动中别开生面的三节课，实实在在地向我们展示了名师工作室这一年来的工作成果。许主任当场拍板把三位年轻有为的新教师纳入工作室来。

　　接着就三位老师的课进行了精彩点评:在肯定成绩的同时也提出了一些合理化建议，对高年级词语的朗读提出了要求，好的朗读给人感觉眼前就是一幅画，她那生动而又富有感染力的范读，让在场的所有人赞叹不已，深受教育；许主任又就王雪老师讲授的中年级第一课时的教学，提出了联系上下文理解词句的意思是学习语文的好方法，重点词语的朗读和标点符号的恰当运用对课堂教学的重要性；许主任对包媛媛老师讲授的低年级第二课时，进行了细致入微的点评，让大家意识到了在写字教学中，自己的欠缺之处。许主任亲切诚恳的点评，让所有的老师受益匪浅，她鼓励年轻教师向名师学习的同时，更要倍加勤奋，不愧自己的芳华！

　　名师朱秀伟对工作室人员调整后的任务安排:

1、上交个人工作计划。

2、搜集资料进行课题研究。

3、成员在本校内开展高效课堂的教学展示，并汇报成果。

4、帮扶、引领新教师做好语文教学工作。

5、撰写成长论文。

6、每人读一本好书，并在工作群内分享读书心得。

7、期末对个人工作情况进行总结。

　　活动最后，黑牛乡中心小学刘校长对本次活动进行了总结，对工作室的工作给予了肯定，对本次活动提出了表扬，对黑牛小学的教师提出了希望。

春天是播种的季节，朱秀伟名师工作室在许主任的带领下播种了"新秀"，播种了希望，相信这股力量会生根、发芽、进而茁壮成长，不久的将来我们定会收获硕果累累的金秋！