2018年福建省壮腰工程省级培训学习记录（二）

雨薇

2018.04.18上午：三组朗诵席慕容《乡愁》

上午内容：鲍道宏老师《新课标初中阅读教学设计——以部编教材篇目为例》

语文素养包括：语言建构与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。

鲍老师的理念是，语文老师应该带着学生品析语言的精妙，感受文本的语言环境，培养语言能力！抓语言，品语言，而不是内容，是语文教学的主要方向！

2018.04.19上午福州三牧中学观摩学习

韩尚枫老师《记叙文人物描写方法》

韩老师语言精炼，没有任何冗余的成分，表达清晰、简洁！一篇《微笑的味道》，以”点评——修改——点评——修改——分享——教师下水作文”这样的模式展开，见证了韩老师极强的引导能力！很好地展现了“听说读写”的语文教学观！

韩老师的修改

蒋敏老师《慢镜头写作》又是另一种风格！她富有才情，一首《九曲十八弯》将学生引入情境当中，一起领略武夷山的山川美景，接着为学生带来武夷茶，带学生一起品茗，写作！一句话写到一段话，充分调动了学生的写作欲望！也锻炼了他们的写作能力！慢镜头写作、动作分解这个写作知识点得到了确实有效的训练！最后，在巩固训练环节，蒋敏老师又带着学生欣赏她的一篇下水作文，起到很好的示范作用！

导入，请学生品茶，其他学生认真观察全过程！

理论渗透到实际，从实际写作当中归纳出理论。

老师下水作文。

最后，各组学员代表对两堂课给予高度评价！石老师总结，他说了三个词：元认知、落差、悟道。叫在座老师好好去思考！写作教学一定要往真实情境下写作这个方向去研究。

2018.04.19下午四组朗诵：辛弃疾《青玉案•元夕》

2018.04.19下午：王少莹副教授讲座《萃取语文要素，明确编写意图》

此场讲座，王老师带我们走进文本，认识文本插图的不足与改进，以及每块内容的编写意图，让我们更全面地了解了教材，为教学指引方向！

小组研讨活动：“一节作文课的教学设计”

每组都有亮点，都值得我们学习和借鉴！

2018.04.20上午五组朗诵：余光中《乡愁》

2018.04.20上午张玉新教授讲座《有效阅读教学课例分析》

张老师与学员们分享了他制定的教学设计《背影》，在他的教学设计中，非常重要的一点是关注到学情，根据不同层次学生设计了基础目标和发展目标，有着明确的老师活动和学生的活动任务，使教学确实能够取得成效！

2018.04.20下午六组朗诵《将进酒》还加入了闽南语诵读，非常有创意！

2018.04.20下午石修银老师讲座《作文考题类型与突破》

石老引用了大量例子来阐释应该如何引导学生写作，向高分突破！

2018.04.21上午七组朗诵苏轼《水调歌头•明月几时有》

2018.04.21上午周日老师讲座《省考背景下非连续性文本的阅读与备考》

周日老师对中考命题确有研究，且形成自己的一套理论，非常实用，得到所有学员的一致好评！

2018.04.21下午八组朗诵《一颗开花的树》

2018.04.21下午《传统文化与语文教育——京剧欣赏》

两位老师带我们一起了解国粹京剧的知识，讲解细致全面，还教现场的学员兰花指等。讲座的最后老师拿起水袖、折扇，为学员们现场表演，让我们和京剧来个近距离接触。

2018.04.22上午九组朗诵李叔同《送别》

2018.04.22上午刘波老师讲座《“立德树人”理念下初中语文课堂教学策略与思考》

刘波老师有段话让我印象深刻，关于社会主义核心价值观，她说，上面的政策很好，到下面就变味，就成为一种形式，那是因为下面的没有把它做好，如果做好它就不会是一种形式！

2018.04.22严复翰墨馆参观学习

林则徐小学校长为大家介绍他们的办校理念！

2018.04.23小组研讨，结业仪式，返程

此次培训，虽然时间较长，但收益良多。这些教授学者让我对所谓的专家有了改观，一位学者，有如此系统的对语文的研究、反思、与创作，唯有一个原因，那就是对语文深沉的热爱！他们为所有的学员树立了最有力的榜样！这些专家学者理念较为一致，讲座中心明确，且都有着一线教学经验，讲解更有针对性更接地气，对学员也更有指引作用！

学习完所有课程，无不感受到作为一位语文老师的责任之重大，我们既要教授语言知识，更要进行传统文化的传承，拓宽语文的教学之路！理想很高远，但依然要脚踏实地！带学生一起走进文本，以文解文，以心契心，赏词析句，做一位语文老师该做的事情！

小组代表发言

至此，我们前后九天的学习圆满完成！字迹满满的笔记本、课件、文档，就是我此次培训最大的收获！

有诗有文，更要有生活，课后之余，四处走走，领略有福之州的风光！

三坊七巷

五一广场

福道