<h3> 为了大力推进课堂教学改革，营造书香校园，为学生的精神大底。我校语文主题学习的实验年级积极开展教研活动，以年级组为单位进行单元整合教学、有序开展集体备课。三年级语文组于4月18日至4月25日进行了为期两周的课改展示活动。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;"><b>集体备课</b></h3><h3> 在此次活动前夕，由教务处牵头，组织本次讲课的老师们在学校大会议室进行了"三年级语文集体备课动态展示"，全校教师观摩了此次活动。</h3> <h3> 主备教师认真钻研教材，精心备课，梳理说课重点，围绕自己的教学设计，从设计思路、教材、学情等方面进行阐述，并提出自己在设计过程中遇到的问题，之后，组内教师发表自己的看法，进行讨论交流，特邀的课改先锋刘慧芳、李娜老师也给她们进行了相关的指导，完善了主备人的教学设计。为此次"展示课"的精彩呈现奠定了良好的基础。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>课堂展示</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><br /></b></h3> <h3> 窦伟荣老师的"预习达标课"，尽显扎实基本功，孩子们认字、读词、理清课文脉络，让充分预习"达标"。</h3> <h3> 曹晶晶老师的"精读引领课"，注重语文知识量的积累，引领学生海量阅读。</h3> <h3> 李金宵老师的"精读引领课"，通过精读课例的教学，让学生学会阅读的方法，并把学习方法延伸到课外，从而扩大学生的阅读量。</h3> <h3> 纪慧英老师的"略读整合课"，以单元略读课文为主要整合点，引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于语文阅读实践。突出一个"合"，体现一个"略"。</h3> <h3> 张树瑾老师的"阅读拓展课"，重积累、重阅读、重拓展，引导学生读中理解、读种感悟，在读书中体会情感。</h3> <h3> 刘慧君老师的"《爱的教育》读书会"，这种读书形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合，让学生在交流中感悟爱的魅力、受到爱的教育。</h3> <h3> 李琪校长积极听课，认真写好每一堂听课笔记。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>课后研讨</b></h3> <h3> 4月25日，本次展示活动圆满结束，由教务处牵头，语文教研组长王媛老师组织并主持，进行了"三年级语文主题学习课改展示课"研讨活动。会上，老师们积极反馈听课感受、发表意见、提出困惑并及时反思。常务副校长方方和李娜副校长针对本次展示课给予了中肯评价并做适时的指导。</h3> <h3> 李琪校长就此次活动，给予了高度评价，并对全校的语文教学工作提出了新的要求及目标，课型的提炼、打磨以及小组建设的规范化将是我们后半学期的工作重点。</h3> <h3> 自"语文主题学习"在我校全面铺开以来，校领导着眼于学生的未来的成长，扎实推进语文主题学习实验，在这短短的几年时间里，我们看到了课改后的变化，课堂成了读书和畅谈的学堂，老师教得少了，学生学得多了。我们愿意静静守候在语文主题学习的国度，怀揣满腔热忱，凝聚灼灼光华，无限相信阅读的力量，用不泯的执着和不变的坚守为学生一生的幸福奠基！</h3>