桂花园学校：嘉兴跟岗研修第四天——观摩比赛

昂静

　　春天像驿动的旋律，给所有的生命开启一声惊雷般的唱响，随着第三届两岸智慧好课堂教学比赛在嘉兴市南湖区各学校拉开序幕，也给各学科课堂教学理念注入了新鲜血液，而桂花园学校6位跟岗研修老师也有幸到各比赛场地共享这场教学盛宴！

　　小学语文

杨老师执教《卖木雕的少年》，扎实有效的词语教学成为本节课一大亮点，同时，通过反复朗读，以读促悟，让学生转换角色进行口语练习，切身体会课文人物的思想感情。再加上杨老师抓住时机在课中适当增补关于中国援助非洲建设等材料，使材料与课文相呼应、相增补、相促进，为深入理解课文内容，领悟思想感情奠定了基础。著名语言学家吕淑湘曾说过：＂语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回＂，杨老师显然已经充分认识到这一点，而这也是我今后在课堂教学方面努力的抓手！

　　孙老师执教的《池上》没有使用现代化教学技术辅助，仅靠一支粉笔，一边画简笔画一边引导学生对照诗文认识生字，理解生字，读懂诗文大意，足以体现孙老师的教学功底。独特匠心的教学设计使得学生们在轻松愉悦的学习氛围中完成本课的学习目标，紧紧抓住低年级学段学生的年龄特点和认知特点，整节课的学习方式始终以学生为主体，教师加以引导、点拨，课堂扎实有效，又充满童真童趣，同时注重培养学生自主探究能力，使学生终生受益。关于低学段教学，如何使课堂活泼有趣而又充实有效，还需要我们每位老师不断探索和研究。

　　查老师执教《道边苦李》

由于查老师执教的班级是四年级，古文教学还没有开始，因此查老师引导学生从思考＂怎么学古文？＂、＂怎么知道学会了古文？＂这样两个问题，从而探究出学习古文的三个方法：熟读、注释、联系上下，以及学会的四个标准：会熟读 、理解意思 、讲讲故事、 说说道理。按照这样的学习思路引导学生通过小组合作层层深入学习本课。《语文课程标准》要求学生："对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。"这节课中，通过查老师巧妙地引导和设计，不仅充分尊重学生的主体性，还教会学生提出疑问并通过合作探究解决疑问，获得自我发展的一种学习方式。

　　现场授课班级的学生们虽然高低段不同，但都能够积极参与，配合执教老师，富有创意的语言，机灵活泼的模样，洋溢着朝气与热情。比赛过程中不时响起热烈掌声，现场观摩的老师看到这样丰富多彩，生趣盎然的课堂也颇受感染，受益无穷。

小学数学

今天来到嘉兴实验小学（东校区）3楼体育馆参加2018第三届两岸智慧好课堂活动，我们观摩了七节数学课：《扫地机器人到我家》、《图形的转转》、《对策问题》、《可能性的大小》、《数学广角推理》、《集合》、《用数对确定位置》。

　　满满的七节课，集合了两岸三地优秀数学老师的智慧，展示了数学课堂的风采。在智慧课堂中，通过让学生操作图形来理解旋转的要领；通过大红和小黑的比拼来寻找解决问题的最佳对策；孩子们通过操作自己手中的发射器，让老师及时统计数据，分析整理，获得有效信息。课堂体现了学习的自主性，师生的互动性，让所有观摩老师感受到信息技术对于教学的重要作用。

　　课堂展示后，参赛老师们还针对所执教内容进行说课，加上专家的点评，整整一天的时间，我们受益匪浅。感受到先进的信息技术化教学，也希望以后能够应用到自己的课堂上来，让咱们的学生也可以这样享受学习数学的乐趣，让智慧走进课堂，走进孩子们的心里。

小学科学

孙林杰老师执教的《热是怎样传递的》从汤匙在热水中的变化入手，让学生感受热传递的过程。给予蜡油、金属棒、铁架台等适当材料，请学生设计实验来将热传递的现象可视化，接着进一步拓展延伸金属圆片中热传递的规律，通过温变油墨的新材料让实验现象更加明显，最后联系实际，利用变色吸管的小发明充分调动了学生运用本节课所学服务生活。在寻找替代材料的时候，让学生发散思维、协同创造，展示实验效果的过程中投票器、视频作业同步上传、倒计时器等信息化手段的运用炉火纯青。

　　李波老师执教的是苏教版《有趣的营养师》，本课着重让学生突破食物的搭配不仅需要全面和恰当，营养的均衡才是关键。通过PhET虚拟实验室的软件加持，学生自主输入身高、体重、年龄、一天摄入与消耗，电脑自动分析生成柱状图、曲线与图片，直观感受身体半年的变化趋势，在分析数据的基础上理解本节课的重难点，也体现了以生为本的新课程理念。

　　田晶老师所执教的《声音是怎样传播的》充分捕捉了学生的年龄特点，以学生喜爱的海绵宝宝和小猪佩琪为切入点，设置怎样在监狱和水牢营救两位卡通人物，调动学生的积极性与创造力，设计实验并在合作交流分享中体会固、液、气体对声音的传播，故事性和趣味性贯穿整节课，给孩子在质疑探究再质疑的环境中学以致用。

小学音乐

梁老师执教的是人教版音乐四年级下册五十六个民族中的《唱山歌》，老师用歌曲《广西呢的呀》创设壮族三月三歌圩节的情景，引出课题。通过聆听、感受、模仿、表演、创编等实践活动学习这首《唱山歌》，让学生感受壮族民歌的特点，激发学生对民歌的喜爱。本节课利用现代教育技术视听结合，声像一体，为教学服务，并采用情景教学等方法，进行有效教学和学习！

小学体育

啦啦操《青春修炼手册》

胡老师开始部分用队列练习中的报数和队列变化作为热身活动，为啦啦操的队形练习做铺垫。基本部分首先每人一个地垫，分四组围成四个圈，将地垫放在脚下，面向老师开始学习啦啦操。这才明白胡老师的用意，地垫不仅可以用来变队形也可以帮助练习步法。基本部分结束后，又充分利用地垫做身体素质方面练习，做到教具的多样化使用。结束放松"谁开的花最美"也巧妙利用地垫来完成的。本节课中地垫起到贯穿全课的效果。看起来很平常的一节课，但是认真琢磨，很多细节都是经过教师精心设计的，教师对课堂的把握也是非常准确的。

　　在这一天的观摩比赛中，六位跟岗研修老师从执教老师身上看到他们认真钻研教材教法以及不断学习现代化技术，打造智慧课堂的策略精神，更是触发了大家的思考。智慧课堂之路还需要我们不断地更新自己的教育理念，学习新的教育技术，更好的服务学生个体，做好孩子的引路人。