银川市实验中学2018学年三课活动之高一年级青年教师同课异构赛课活动

青岩

学生

教学

课堂

老师

执教

三课

活动

同课

高一

青年教师

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。在这春暖花开的时节，银川市实验中学2018年三课活动(三课一评、三课一议、三近两课一研）正式拉开帷幕！2018年新学期开学伊始，白云峰校长就全校工作提出了“精、细、实”的总体要求，为扎实落实这一指导思想，切实提高教学教研实效，高一年级组精心组织安排了青年教师同课异构赛课活动。本次活动共有13位青年教师参加，他们积极参与，认真准备，精心设计，用他们的自信、智慧、扎实的教学技能、灵活的教学处理和娴熟的信息技术，为全校教师提供了教学交流的平台！

　　闫荣老师执教的《喀布尔人》，充分体现了三课要求，充分挖掘并调动起学生合作探究、质疑的主动性，目标明确，设计巧妙，课堂和谐，引导学生多角度有创意地解读文本。仪态端庄，教学功底扎实！“一样的父亲，不一样的父爱”，闫荣老师用自己的深情向我们诠释着“父爱”的份量和厚度。

　　“一曲红楼，万声叹息。”康婷婷老师执教的《宝玉挨打》，不但让我们认识了具有叛逆性格的宝玉，而且让我们再一次感受到了经典的魅力。康婷婷老师的这节课，大胆创新，设计新颖，调动学生主动参与，融思想，情感，方法为一体，尊重学生独特想法，点拨恰当，鼓励质疑，课堂活泼，实效性强！

　　4月11日上午，在高一数学备课组的精心准备下，官利娟、陈淑琴、黑雯雯和马文广老师，就《正弦函数》这一章节，进行了同课异构。课堂教学设计合理巧妙，语言富有感染力，师生关系和谐，极大地调动了学生的参与热情，让学生在参与中获得知识，有效地提高了课堂实效！

　　官利娟老师，是一位刚加入实验中学大家庭的青年教师，在不断熟悉学生了解学情的情况下，她精心设计教学，制定明确合理的教学目标，呈现了一堂师生关系和谐、学生积极参与课堂活动、教学环节紧凑有效的数学课！

　　陈淑琴老师，凭借长年累积的知识与智慧，以自然大方的教态，亲切随和的语言，突出学生主体地位，注重学生知识的生成过程，把课堂演绎成高效学习的生态园。

　　黒雯雯老师，整堂课上得严谨有序、生动活泼。老师尽情挥洒出自信、激情和活力，把课堂充分交给学生，让学生通过小组合作，自主探究，生成知识的重点，尽显课堂变革的魅力！

　　马文广老师，以年轻人的老练和沉着，风趣、幽默地与学生进行深入交流，使课堂呈现出思维活力，充分发挥学生的积极性，恰当突出学生的主体地位，创造出一堂数学思想方法的大烩菜。

　　秦冠钰老师执教的《Music》，教学设计新颖，时间安排合理紧凑，教态自然大方，语言简练准确，功底扎实，教学环节完备，俨然不像一名刚走上讲台的年轻教师！

　　霍洁老师执教的《Music》，课堂组织合理，充分调动了音乐班学生的积极性，在学生演奏音乐的过程中，既增强了学生的自信心，激发了参与热情，又让学生在活动中收获知识！

　　李文志老师执教的《对外开放格局的初步形成》一课，巧妙地将历史与现实结合，引导学生从银川的变迁进入历史情境，以小见大，由近及远，增强了历史课的生动与趣味。大胆创新建构课程内容，从探究开放原因-探寻开放之路-探解开放之特-探秘开放之变，层层推进，引导学生，步步深入，逻辑结构清晰！教学中注重针对史料实证，培养学生史论结合的思维能力和学科核心素养。

　　王晓红老师执教的《对外开放格局的初步形成》一课，课堂导入联系实际，“从银川的昨天与今天”发生的翻天覆地的变化为立足点，激发学生的学习兴趣。教学过程方法灵活多样，运用表格和地图分组活动，自主探究对外开放的过程，步步深入得出结论。学生质疑自然有效，培养了学生主动质疑的精神。材料丰富新颖，通过《辉煌中国》和《厉害了我的国》两段视频，极大地激发了学生的爱国热情，实现了情感价值的培养，提高了课堂实效！

　　李花老师执教的《交通运输方式和布局》一课，根据教学内容和学生实际情况设计教学，教学思路的层次、脉络清晰。教师讲解和学生活动有效结合，既培养了学生自主学习的能力，体现了学生的主体作用，又提高了教学实效。

　　苏贺老师执教的《可持续发展》一课，以学生的实际生活导入新课，引发学生学习兴趣，使学生快速融入到学习中，在教学过程中注重知识的形成过程，通过学生讨论、分析获得结论，图片教学法，加强直观性教学，充分体现地理教学的特点。

　　“三近两课一研”即家长走近校园、走近班级、走近课堂，听课、评课，参加教研，本次活动在各位班主任的大力配合下，共有20位家长来到校园，走近课堂，一起见证孩子们的成长。高一年级组精心的组织，老师们积极的参与使本次活动有序的开展，高效的课堂，敬业的精神，魅力实验，因你们更精彩！此外本次活动得到了学校教务处、教研室、学生处的大力鼎助，衷心地向所有支持高一年级工作的各位老师表示感谢！

　　“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了这个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，最终实现优势互补，共同提高。而作为听课者，不但能从几位老师的智慧火花中对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师专业化成长！