以品评鉴赏促修改润色——金地小学作文评改课教学研讨活动

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　　为提高学生写作能力，解决教师习作教学中的难题，在继习作指导课观摩研讨活动后，金地小学于4月18日组织开展了习作评改课观摩研讨活动。

　　现身示范，研之启发。四年级语文习作三要求学生观察大自然并说说你从中获得的启事。彭玉琪老师根据学生习作情况，精心选择例文，巧妙设计环节，展示了一节生动的习作评改课。教学中，彭玉琪老师以如何将观察写具体、写生动为评改重点，引导学生鉴赏品评，自主修改，使得学生在教师细致有方的指导下，修改出许多活色生香的佳句，成为本课的一大亮点。

　　聚焦讨论，研之成果。本次研修提出两个问题:习作评改课的流程是什么，如何具体操作？怎样上好一节评改课，这节课给你的启发是什么？全校语文教师围绕这两个问题展开热烈的讨论。老教师、骨干教师结合本课和自身丰富的教学经验提出很多深刻的见解，打开了作文评改课操作方法的思路。青年教师则更多的关注从中获得的启发，探讨了作文评改课如何扎根于平日的教学。

　　专业指导，研之升华。宋阳校长针对教师的研讨情况进行总结。他强调习作评改课的流程要从美文欣赏走向重点梳理，从自主修改走向改后展评。评改之时应具层次性，从整体到局部。要切实上好、上足作文评改课，从而提高学生的习作鉴赏能力和修改能力。