<h3> 4月17日我们迎来了省学带培训学习的第二天。新的一天学习在孙娟娟老师的主持下拉开序幕, 聆听由集美大学教师教育学院杨建华教授作题为《教育科学研究与教师专业发展》的专题讲座。</h3> <h3> 杨教授从"教师为什么要做教育研究？"引入，从五大方面进行阐述: 一是教育研究是教师专业的重要内涵; 二是教育研究是教师的专业活动; 三是教育研究中的"问题"、"选题"、"课题"、"标题"、"题目"等专业术语; 四是教育专业研究课题的申报; 五是教师专业性研究论和研究报告撰写。并用王国维《人间词语》的三种境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”来说明教育研究的三个境界。教育研究不是技术性，而是思想性。</h3> <h3> 下午第一场，苏巧真同学带来了《从省质量监测反思数学课堂教学》的讲座。从人文性、情景性、生活性、考查概念、考查学生的观察能力和推理能力、考查教学过程、解决问题、考查学生的解题策略、考查学生的综合能力等几个方面。巧真同学的讲座短小精悍，让大家进一步明晰省质量监测的命题方向、命题原则，明确省质量监测对教学实施的导向作用。</h3> <h3> 第二场，我们聆听叶传意同学《技术融合背景下的数学互动课堂实践》的精彩讲座，他通过对希沃白板的主要界面操作方法和特色功能介绍，结合互动课堂中典型课例的讲解演示、互动交流。</h3> <h3> 第三场黄明辉同学结合详实的案例，为我们生动地阐述了运用"基本思想"解决"复杂问题"的五大策略。大家聆听之后，不禁都为老大哥的认真精神点赞！</h3> <h3> 第四场，来自厦门市莲花小学林雪玲老师结合厦门市思明区开展"新基础教育"实验研究的活动情况及自己参与这一场实验研究的切身体会，为大家作了题为"新基础教育融入数学课堂的感悟"的专题讲座。</h3><div> </div> <h3> 最后，我们敬爱的班主任陈文胜教授为今天的活动作了精彩纷呈的点评和总结。<br></h3> <h3> 4月18日上午我们来到厦门市曾营小学，听了两位同班同学和曾营小学李淑媚老师的课。</h3> <h3>省福建省学科带头人余丽娟老师执教的《认识小数》</h3> <h3>福建省小学数学学科带头人庄声财老师执教的《平行四边形的面积》</h3> <h3>曾营小学体育大课堂学生表演的花操</h3> <h3>厦门市曾营小学李淑媚老师执教的《万以内数的大小比较》</h3> <h3>最后思明区的教研员对三节课做了精彩的点评。并结合国考、省考等级别质量检测谈了自己的看法。</h3> <h3>下午，来自闽南师范大学周仕荣教授为我们做了“核心素养背景下教师的专业素养与专业背景”的讲座。周教授认为数学的核心素养就是真、善、美。他知识渊博，幽默风趣。</h3>