<h3><font color="#010101">2018年4月17日，山东省教科院“2018春季名师送教支教”活动在冠县实验高中隆重举行。聊城市教研室姜振海主任对冠县实验高中的英语教学工作进行了指导。英语学科活动由冯书青主任主持进行，包括现场授课、专家评课、学科教学交流等环节。</font></h3> <h3>冠县高中教研室冯书青主任作会前指导。</h3> <h3><font color="#010101">一年之计在于春，一日之计在于晨。第一节上课铃声还未打响，聊城市教研室全体参会人员早早地来到了听课教室，聚德讲堂全体老师早已做好准备，静候各位嘉宾莅临指导。</font></h3> <h3><font color="#010101">我校沙花滨老师的这节课基于我校“让学习深度发生”的教学理念，以智慧课堂为依托，以“教师为主导，学生为主体”，教学重心下移，放手让学生自主探索，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。在轻松愉快的课堂氛围中，师生围绕着沙老师精心设计的几个问题激烈的讨论着，掀起了一轮轮的头脑风暴。听课结束，英语组全体教师意犹未尽的带着思考转战电子备课室准备评课和讨论交流</font></h3> <h3>来自聊城一中的陈彬老师用其强大的气场感染力充分地调动起了学生的积极性，学生学习热情高涨。陈老师总分总的篇章结构设计贯穿课堂始终，学生在回答问题的同时就是对文章的细节和框架进行分解和剖析，同时也为如何进行类似话题表述搭建了脚手架。</h3> <h3>王春晓老师帅气的外表，流利地道的口语让在座的老师折服。很感谢王老师给聊城的各位英语同仁带来了一堂听觉盛宴。王老师从生词入手，反复强化其读音、含义，为学生扫清生词障碍，对下一步的听力理解垫下基础。学生第一遍闭目细听，第二遍记录关键点，之后还要深入思考进行文本解读，口语输出。王老师精心设计的教学环节不仅提高了学生的听力水平并且对学生口语水平的提高有很大的促进作用。</h3> <h3>金鑫老师充分考虑学生学情低重心教学，从学生熟悉的话题入手，让学生有话可说。金老师在课堂上所表现出的教育机智很值得我们学习，学生因表达能力有限，无法表述的时候，金老师的一句May I guess ? 既缓解了尴尬又可以让课堂继续进行。</h3> <h3>薛文杰老师紧扣新课标要求，从read、Interact and effect、reflect 、share and apply几个纬度来诠释篇章，教学设计特别新颖。从学生课堂活动的情况看，教学效果明显，学生学习活动真实发生。薛老师通过问题引领，引导学生进行深度思考，对学生的价值观进行了正确的引导。</h3> <h3>活动现场听课老师与专家互动，效果很好，老师们表示受益匪浅。</h3> <h3><font color="#010101">在评课和交流环节，老师们首先对各个老师这节课精巧的设计、信息技术与课堂教学的深度融合、学生学习方式的转变作了充分的肯定。每位老师都高度评价说智慧课堂中学生“智慧”的生成，学习的深度发生让他感受颇深。接着各个老师从英语学科核心素养出发，与我们探讨了新课程改革下英语教学的价值追求。素养是通过日常教研和自我积累而获得知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映。其表现形式是，能够从英语和英语教学的角度发现问题、思考问题、解决问题的富有个性的心理品质。新时代国家教育改革提倡“立德树人”，可是怎样落实到具体的教育教学实践中呢?这中间的一个重要途径就是核心素养的能力培养目标的达成。</font></h3> <h3><font color="#010101">为期一天的“送教助教”活动临近尾声，市教研室赵静媛老师对省专家及我市两名老师的说课评课环节进行主持，在赵老师深情地调动下，在座听课的老师们积极踊跃向省专家提问，现场气氛极其热烈。最后，非常感谢姜老师的总结发言，姜老师特别强调老师们一定要根据自己学生的学情来设计教学活动，强调符合学生学习基础的篇章背诵的重要性，用他多年的教学经验证明英语学习没有捷径。英语教学任重而道远，各位老师要努力提高专业素质，为桃李满天下而奋斗！</font></h3>