中一班班本课程—蜗牛日记

🌸婷儿

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“老师，快看，我捉到了一只蜗牛！”晨锻时轩轩兴奋地拿着一只蜗牛朝我奔来……人群蜂拥而至，就这样，我们的蜗牛日记开始了。

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在儿童的眼中，世界是多姿多彩的，他们对世界万物充满好奇，他们睁大求知的双眼，对所观察的一切事物都赋予了生命。活教育的倡导者陈鹤琴说：“要利用大自然、大社会做我们的活教材”，社会、自然给我们提供了天赐的学习环境，而实践赋予了孩子探索学习的武器。所以，在日常工作中我们会利用身边一切教育契机，帮助孩子们在充满兴趣的状态下，在最真实的生活中，亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受……

故事是有引子的，这个引子就是我们一起去种地。

故事发生在春天，我们一起在种植园看棠棠奶奶锄地，期待看到地底下神秘的蚯蚓朋友，估计天气太冷，朋友爽约了，我们只能期待下次再见。

一等就等了半个星期，我们终于可以拿着小锄头去找地底下的朋友了，可惜蚯蚓再次爽约，我们却意外地收获了蜗牛！

就这样，我们和蜗牛的故事开始了！

首先，大家分头去找蜗牛，第一次找蜗牛因为天气太好，大部分蜗牛都藏起来了，只有小部分小朋友找到了几只，还有许多心急的小朋友就在花鸟市场里买来了饲养的蜗牛。

蜗牛好难找，不过我们也明白了一个秘密：蜗牛不喜欢大太阳！它喜欢阴暗潮湿的环境！

老天似乎也理解我们找蜗牛的心情，没过两天，夜里就下了一场不小不大的春雨，小伙伴们兴奋地想起了蜗牛！上学路上，幼儿园里，晨锻草坪上，饭后散步时，都在找蜗牛，找蜗牛，找蜗牛…

我们画了蜗牛调查表，总结了许多捉蜗牛的小窍门：

小米说：蜗牛喜欢阴冷潮湿的地方

彤彤说：蜗牛喜欢躲在掉在地上的树叶上

安安和恬恬说：蜗牛菜地里最多

皮皮说：蜗牛喜欢藏在公园的小溪边

……………

我们还自查了解了蜗牛的许多秘密：

轩轩说：蜗牛是软体动物，没有脊椎的！蜗牛还喜欢吃白纸，它可以把桌上的白纸给吃了！

杨华湄说：蜗牛的眼睛是长在触角上的。

小帅说：蜗牛的大便是细长的。

米宝说：蜗牛的壳颜色与大地的颜色很相近，这是保护自己的保护色。

乐乐说：蜗牛身上有黏液，像口水一样。

........

带着这些丰富多元的个体经验，我们展开了蜗牛一系列的求证和探索。我们了解了蜗牛的外形特点：

我们知道蜗牛有两对触角，因为雌雄同体，所以可以当爸爸也可以当妈妈。从生殖孔里可以排出一串串的白色卵，蜗牛妈妈好厉害，一下子可以生出100个宝宝，我想我妈是肯定不过她，我妈说生我一个都痛难过了！现在这幅蜗牛图就贴在我们班的主题墙上。

我们最感兴趣的当然是蜗牛的爬行啦，看看蜗牛爬行留下的痕迹是多么神奇，粘液的作用真大啊！

我们研究了蜗牛爱吃的食物，有新鲜的蔬菜、嫩绿的叶子，香甜的水果等等。我们亲眼看到了蜗牛吃掉了我们准备的一片小青菜。蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。

即使蜗牛是世界上牙齿最多的动物，尽管它有26000多颗牙齿。但仍然像我们一样，怕辣！O(∩_∩)O哈哈~

蜗牛有许多许多种类，长得很漂亮的是糖果蜗牛，长得很秀气的是青山蜗牛，长得很大很胖的是非洲大蜗牛，还有许多其它蜗牛，虽然名字不好记，但我非常清楚得记得我们植物角里养着那几只蜗牛就叫做白玉蜗牛！以后我可以明白得叫蜗牛宝宝的名字咯！

我们的水粉蜗牛，间隔色，渐变色!

泥塑蜗牛，好可爱，别看我的蜗牛小小的，但是很形象哦！

我们学习蜗牛的匍匐爬，肚子贴着地爬可是很累很累.....

妞妞说：就这么一会儿我都受不了，可是蜗牛要这么一直爬，蜗牛真厉害！

跳跳说：我也觉得很累，但我觉得我是缺点儿粘液，有了粘液比较快！

我们还学习蜗牛背着壳去旅行，哎呦哎哟，带着一个壳行走可真是不容易。

蜗牛壳好多形状呢，每一个蜗牛都有着属于自己的与众不同的房子。蜗牛还要带着这个重重的家四处旅行，甚至悬垂在一片叶子下，一根细树枝上，一朵花瓣上......非常厉害！

感受蜗牛的悬垂！

通过悬垂，每个人都有很多的感想，不过最大的感受就是：蜗牛，太厉害啦！

我们在家里用各种道具把自己打扮成蜗牛！

我们还看了《蜗牛的日记》，了解了蜗牛的许多许多秘密，虽然蜗牛偶尔会干坏事，但是我们还是非常非常喜欢蜗牛。

好了，这就是我们班的《蜗牛的日记》，爸爸妈妈们，看完我们的蜗牛日记，有什么感受呢？如果你也觉得蜗牛很有趣，就给我们点个赞吧！

老师说：蜗牛日记结束了，但是探索没有结束，发现不会终止，我们在下个主题里，继续见，继续我们的“活教育”，继续我们的快乐童年！