课题促发展 研究伴成长

冬梅

人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵走来，在这春暖花开的季节，水汶镇中心小学寄宿部的语文教研活动周举行得如火如荼，而我们名师工作室的成员也在这次活动中积极参与，互相学习，得到了同行的支持与肯定。

为了课题研究能有效开展工作，为了在本学期的语文教研活动周展示推广我们的教学模式，开学伊始，我们已做好计划，定好课题研究实施方案，全体成员团结一致，群策群力，做好每一阶段的工作。漫长的课题研究之路我们迈出了成功的第一步。

在这次教研活动中，初登讲坛的杨越老师，潜力与实力并存的曾超茂老师和冯海潮老师都各自展示了一节各具特色的研究课，他们课前精心准备，虚心请教，不求最好但求更好。

4月9日，我们相聚在五3班教室聆听了曾超茂老师执教了《再见了，亲人――读写结合》课，读写结合是一种重要的语文学习策略，在实际教学中，很多教师都感觉比较困难。曾老师在教学这一课时，先引导学生深入文本，学习文章的表达方法，托宽思维，然后详细指导，让学生有章可循，找到了一条小练笔的写法之路。

《桥》这篇课文语言简练生动，情节跌宕起伏，扣人心弦，耐人寻味。杨越老师在教学这一课时，能抓住文章的特点，引领学生品读悟情，突破难点。一位刚刚走上讲台的年轻老师能展示出这一节扎扎实实而又充满语文味的课，真是难能可贵。

4月11日冯海潮老师执教了《卖火柴的小女孩――读写结合》课，课堂上冯老师先引导学生通过学习小女悲惨的现实与美好的幻象部分，通过朗读感悟，讨论分析等方法引导学生理解文本，感悟小女孩的可怜，激发学生的写话欲望，从而进行“写”的迁移。这种教学模式是我们在课题研究的初步实践过程中找到的一种尚未成熟的教学方法，但从冯老师的课堂中我们可以看到她能选择适合学生练笔的训练点，开拓学生思维，我们相信在以后的研究中，不断探索，不断实践，会形成一种有效的教学模式的。

4月12日晚上，教务处和语文教研组组织全体语文老师进行评课，在这个活动，杨越老师、曾超茂老师和冯海潮老进行了深刻的课后反思，总结得失。廖锐燕老师对《再见了，亲人――读写结合》课进行了同课异构，梁永惠老师对曾超茂老师作的课进行了评课，梁敏凌老师对《卖火柴的小女孩――读写结合》课进行了同课异构，覃冬梅老师做点评。梁金丽老师对覃晖昌老师上的《凡卡》一课进行评课。大家积极发言，各抒己见。

在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，交流中，教师的教育科研能力也得到了发展，从多方面对如何上好一节课有了全面的认识。

在课题研究的过程中，教管办领导经常关注我们的工作进展情况，在百忙之中侯敬盛、黄瑞美两位教研员还亲自到校指导，从而更坚定了我们的信心。感谢领导给我们一个成长的舞台，我们也将会策马扬鞭，不懈努力。虽然不是每一粒种子都会发芽，每一次付出也不一定会有所收获，但是，即使这样，我们依然不放弃播种的信念，我们的课改之路，何尝不就是像四季一样――播种、耕耘、收获再播种呢？