一花独放不是春 务本求实还本真 ——记塔寺学校四年级常态课听评活动

武彩环

老师

学生

课堂

语文

执教

课时

教学

白鲸

四年级

朗读

草长莺飞二月天，桃红柳绿绽新颜，沐浴着塔小精心打造“三和三美”和融课堂的春风，四年级常态课听评课活动在路国权主任的精心组织下，在邵淑芳组长和刘建优组长的认真带领下，也在如火如荼地开展，回望常态课听评，可谓是：教室课堂春意闹，红花朵朵竞娇娆……

语文组在邵淑芳老师的带领下，本着叶圣陶老先生倡导的语文教学“听说读写”的指导思想，“横看成岭侧成峰，风采各异彰显同”。遵循“倡简、务本、求实、有度”的八字方针，简简单单教语文，实实在在教语文，本本分分教语文，轻轻松松教语文，还原本色，复归本位。11位语文老师，11朵明媚的花儿，或活泼开朗、或婉约大方、或清新端庄、或俏皮明朗……各自娇艳吐露芳芳。

邵淑芳老师率先登场，她在执教《聪明的使者》一课时，教学思路清晰，引导学生积极参与课堂，体现三维目标，课堂收放有度。
马俊芳老师执教《积累运用三》时，语言幽默诙谐，师生交流和谐，能调动学生主动参与教学活动，课堂效果良好。

刚转型语文教学的张帅利老师执教《白鲸》一课时，教态自然亲切，对教材的重难点把握比较到位，给大家留下了难忘的印象。

余荣霞老师执教《白鲸》一课时由可爱的白鲸图片引入正文，能激发学生对白鲸的喜爱之情，整堂课学生兴趣高昂，效果突出。

王芳老师执教《马蜂与熊瞎子》一课时，教学思路清晰，以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，注重培养学生的自主阅读能力。
穆长伟老师执教《动物的“睡眠”》一课时，教学重点突出 ，课堂气氛活跃，设计合理， 让学生自己从读中悟出道理。

许延红老师执教《田忌赛马》一课时，教材把握精准，重点突出，收放自如，从容自然。从字词到故事情节，到人物分析，到拓展延伸，环环相扣，浑然一体，水到渠成，取得了良好的效果。
武彩环老师执教《田忌赛马》一课，课堂气氛活跃，教学环节设计合理，能通过指导朗读，让学生在读中感，读中悟，反复体会，仔细品味，从人物神态语气的变化中揣摩人物性格，明白道理。

路彩虹老师执教《 动物的“睡眠” 》一课时，板书清晰，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，始终以学生为主体，自主学习，师生配合默契，取得了良好的学习效果。

夏俊利老师执教《古诗两首》一课时，注重朗读，在反复朗读中理解诗意，体会感情，品味意境。尤其是老师的范读，字正腔圆，珠圆玉润，声情并茂引领着孩子们走向春天，感受春天的美景。

不是语文唱罢数登场，而是语文与数学同步开展，教室里，感性与理性齐飞，激情与思辨共长，看!四年级路国权老师教态亲切、平易近人，语言很自然，鼓励评价学生的语言恰如其分，有效地增强了学生的自信心与积极性。

刘建优老师的课堂，能面向全体学生，激发学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

王艳玲老师在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知，使学生的知识技能获得同步发展。

王旭老师讲授了"求近似数"一节课，看似简单的“四舍五入”法，王旭老师引导学生深究数学知识的本质，让学生不仅知其然，而且知其所以然。王老师给了学生一把在知识的海洋中航行的浆，让学生积极思考，在主动探索中获取成功，并体验成功的喜悦。

宋燕娜老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，教学环节过渡自然，教学方法灵活多样。

 兰延娜老师，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。

刘江涛校长不仅来到了语文课堂中认真听仔细记，而且也加入了语文组评课活动，并针对张利芳老师所执教的《聪明的使者》进行了高屋建瓴的点评，从教材的熟练度、学情的掌握度、教法的灵活度，娓娓道来，刘校长深知课堂之理，育人之道。当然也指出了语文教学中我们存在的不足之处:要加强朗读，要有效指导孩子们进行课外阅读，要把课堂真正还给孩子们，凸显学生的主体地位。

四年级所有的老师们都在认真打造、用心经营自己独具特色的课堂，追求常态课的精品化，每个学科的课堂，力争让孩子们达到互动、主动、能动的最佳状态，相信我们的爱心、耐心和慧心能引领孩子们茁壮成长，老师们努力让每一节课都能春风化雨，润物无声。