全面实施课题带动战略 扎实推进校本研修工作

人生如梦

　　根据延安市安塞区教育局2018年教育工作要点（塞教发〔2018〕29号文件）和安塞区教育教学研究室2018年教科研工作要点（塞教研发〔2018〕01号文件），区教研室组织教研员，对我区所有学校课题研究开展情况进行为期六天的视导活动，与同仁们进行分享交流。

一、视导目的

　　通过视导摸清全区课题研究的现状，为今后校本研修和课题研究深入开展确定新的思路。对于已结题的各级各类课题，了解其在教学、管理等方面的推广应用情况，优秀课题研究成果在全区初步推广使用，让兄弟学校受益;对于已立项正在研究的课题，了解其研究进程、人员变动、阶段性成果、报告撰写、资料收集整理、资料上传、学校监管等，通过指导提出建设性的意见和建议，促使其顺利结题;对于已立项停滞研究的课题予以注销，便于课题的管理和监管;对于校本课题，了解学校把关、监管、研究开展情况。通过此次课题视导，为实现教育教学工作由经验型向科研型转变，使教师的理念新，方法对头，使老师教得轻松，学生学得轻松，实现教学工作的高效率、高质量。全面落实课题带动战略，扎实推进课题研究工作，促进学生的发展、教师的成长、学校的腾飞，引领全区课题研究工作进一步走上规范化、科学化的路子。

二、视导的形式——听、查、导

听

　　谷主任聆听区高级中学徐文静老师的课题汇报课《美国1787年宪法》，了解市级规划课题《延安精神融入高中政史课堂教学的研究》，在历史课堂教学中实验情况。

　　马主任聆听区第二小学李娜老师的课题研究课《小小超市》，了解区级规划课题《小学数学学困生转化策略的实践研究》，在综合实践活动课中试验情况。

　　砖窑湾镇中心小学祁卫东校长向视导组汇报课题研究整体规划，已立项课题研究进展情况，校本课题研究成果等。

　　我们每到一所课题实验学校，首先深入课堂听与课题研究相关的课，来检验该课题在课堂教学中的实验效果。其次课题实验学校校长汇报校本研修推进情况，课题研究整体规划，校本课题研究情况，以及在研究过程中存在的阻力和困难。马主任仔细聆听后提出解决课题研究过程中遇到阻力和克服因难的方法，为课题实验学校开展课题研究指明了方向，铺平了道路。

查

马主任查看区初级中学2017年立项的2个市级规划课题博客上传资料情况。

　　樊芹、王保成、付冬分别查看区幼、区第四小学、区第四幼儿园课题研究资料情况。

　　视导组每到一个课题实验学校，对所有已立项正在研究的课题逐一资料查阅，发现问题后与课题主持人面对面进行指导和交流。刚立项的课题，重点查看实施方案的制定是否科学，是否已经组织开题，从而保障课题研究顺利起航。正在研究准备结题的课题，了解研究进程，检查文稿撰写的规范性，资料的收集整理，成果的提炼，材料的上传等，促使其顺利结题并推广应用。

导

　　马主任指导区第二小学市级规划课题《红色教育资源提升学校德育实效性研究》，提出建设性意见和建议，为此课题下一阶段研究指明了方向。

　　郭凤斌老师指导区高级中学区级规划课题《高中生物教材中“探究活动”教法研究》，督促课题主持人尽快制定课题研究方案，组织开题，让此课题进入实质性的研究阶段。

车小莉老师指导区第三幼儿园区级规划课题《幼小衔接教育策略的实践研究》，分别从研究内容、调查问卷设计、调查报告撰写、理论学习、准备阶段月活动安排、组织开题等方面给予指导。

　　视导组通过听和查后，针对课题实验学校研究中存在的突出问题和困惑，有针对性的进行指导，保障课题研究走向正确研究的轨道。马主任重点对我区2017年立项的市级规划课题“用延安精神办学育人”的6个子课题予以指导，并强调首先在理解延安精神内涵的基础上，找到研究的切入点，找准研究的支点。其次提出要求“把课题研究融入教研组活动中，落实在教学常规中，研究成果转化应用在实践中”，切勿将课题研究与教学相分离。郭凤斌老师重点对区级规划课题予以指导，他指出研究的问题要细、小、实，非假、大、空，开展真研究而不是伪研究，树立“课题即问题，过程即研究，成长即成果”的研究理念。车小莉老师重点对校本课题予以指导，她指出校本课题学校监管不够严格，不太规范，部分学校校本课题处于搁浅状态。相关课题主研人和参与人员认真聆听学习后，进一步明确了课题研究的方向，找到了研究的支点，掌握了课题研究的流程，同时表示在今后课堂教学和管理中，把“教”与“研”有机结合，转变理念更新教法，努力实现由“学习型”教师到“经验型”教师再到“研室型”教师的转变。使校本研修成为教师专业成长的“助推器”和“加速器”。

三、课题研究的初步成效及亮点

　　通过十二五和十三五校本研修活动的开展，课题实验学校从宏观上把握，从本质上理解，从思想上重视，在实践中落实。我区的课题研究工作已取的初步成效，也发现了值得推广应用的成果，突显出许多亮点。

1、已结题国家级课题10个，省级规划课题9个，市级规划课题30多个，市级微型课题500多个;区级规划课题100多个。8个国家级课题已立项正在研究中，6个省级规划课题已立项研究中，30个已立项市级规划课题正在研究中，80个区级规划课题已立项正在研究中。2018年市级规划课题和微型课题正在申报中。

2、研究的面和研究的领域宽泛，涉及教学、管理、后勤等方面，市级区级课题比较规范。

3、领导科研意识强，部分学校科研氛围初步形成。

4、课题研究成果丰硕，值得推广应用。例如区第二小学“1+n”课堂教学模式和“批注式”备课，王窑幼儿园的“纸艺”，砖窑湾镇初级中学的“大家访”，沿河湾中心小学的“小组合作”模式和“532”班级管理模式，建华镇初级中学的“诚信驿站”，区高级中学的“课课清”等，已在全区部分学校推广应用中。

四、课题研究后期展望

在今后的课题研究工作中，我们要 以本次课题视导为契机，以课题研究为抓手，以常规教研为统领，以国培学习为平台，以鼓乡教育大讲堂为载体，深入扎实有序推进校本研修工作，提升学校内涵和办学水平，实现安塞教育新跨越。