心手相牵  春暖心田~~北京市幼儿园特级教师 “刘金玉工作室”走进延庆三幼交流研讨

胤疙瘩

幼儿

教研

老师

活动

教师

延庆

三幼

工作室

园长

特级教师

2018年3月30日，北京市幼儿园特级教师 "刘金玉工作室"走进延庆三幼交流研讨。工作室实践导师----北京一幼刘金玉园长，工作室理论导师----首都师范大学学前教育学院周楠副教授亲临现场进行指导。工作室成员北京市第一幼儿园蔡涛、密云区太师屯幼儿园王春梅、平谷区第三幼儿园张邱岳参加现场交流；北京一幼干部教师 2 人、通州区幼儿园园长教师 8 人、平谷区教师 1 人、延庆区教育委员会小教科张璐老师、延庆三幼的干部教师及延庆第三学区的业务干部参加活动。延庆三幼业务副园长韩淑香主持本次活动。

第一环节:心手相牵仪式

北京市一幼与延庆三幼早在十年前就建立拉手关系，延庆三幼的业务干部、教师数次走进一幼挂职锻炼、观摩学习。当下，借助北京市特级教师工 作室项目的平台，延庆三幼和北京一幼又进一步深化了拉手关系。为此，刘金玉园长携工作室成员向延庆三幼赠送了代表一幼特色的礼物，延庆三幼吴丽娟园长接过礼物，以表感谢。

第二环节:教学活动现场

接着，与会人员观摩了延庆三幼中五班陈萌老师组织的教学活动 《跑跑镇里趣事多》，孩子们积 极主动的思维、大胆自如的表达， 一次又一次把教学推向高潮，给现场中的老师带来了惊喜与感动。

第三环节:教研活动现场

工作室成员刘胤老师组织一场教研活动。首先演绎教师版的"跑跑镇里趣事多"，老师们在开心、有趣、好玩、放松的状态中进入了研讨状态。接着，刘胤老师从 "我想抱抱你"的那一刻引发教师寻找幼儿的主动学习，基于幼儿的主动学习表现探究教师的支持策略。帮助教师初步提炼出支持幼儿在语言活动中主动学习的策略。

第四环节:参观园所环境

所有与会人员在第三幼儿园保教干部的带领下参观了幼儿园的室内外公共环境和班级环境。

第五环节:现场研讨交流

北京一幼蔡涛老师

蔡涛老师先从教学现场来进行点评，她感受到延庆三幼孩子的成长，非常和谐的师幼氛围，孩子们积极主动，年轻教师对语言的核心要素抓的准，有效完成了教学目标。她还从教研现场来谈，老师处于放松的状态，老师们积极主动，主持人的教研主线抓的非常的稳，引发老师们从自身的体验当中，感知孩子的教学现场，去感知，有感有思也有提升，老师的思维活跃。她的建议是给老师的问题在深入一些，主持人在随机一些，让老师的思维再碰撞出其他的火花，让教师去思维，思考更多的问题。

密云太师屯幼儿园王春梅

王春梅老师从教学中激发了孩子参与活动热情的第一个环节说起，后面活动中看到孩子们都能够自主活动的去表达，是因为有一个宽松，让孩子主动的去想，去思考的环境。

平谷三幼张邱岳

张邱岳老师认为刘老师的教研活动是有效的，对老师来说有意义，老师清楚的知道玩怎么做，老师们有梳理有提升，在过程中，通过体验式的教研活动反过来体现在孩子们身上。

通州区 7090 幼儿园崔敬红园长

崔园长最大的感受是三幼的干净，老师的专业，孩子的主动学习。特别是让孩子能够清晰的说，完整的说，背后是温馨的环境。崔园长现场创编一首诗，表达了到延庆三幼交流的感受"胜日寻芳延庆区，主动教育新理念， 润泽心灵幸福花，万紫千红春满园"。

北京一幼左慧慧

左慧慧老师对教学活动的提炼是:有层次、有递近、有提升，将教研活动上升到教与学关系的上层结构去讨论，让老师受益匪浅。

周楠导师

周老师肯定了三幼老师以幼儿为关注点的实践研究。儿童语言的发展离不开环境创设，信息化的展示很直观让孩子看到，教师给孩子的创设语言环境，每一环都紧扣，语言表达的意愿，孩子们敢说也愿意说，孩子们主动表达的意愿浓厚。她还对教研活动进行评价，特别提到此教研活动的耳目一新，最点睛的就是教研活动也是孩子主动学习的过程，逻辑层次清晰，把细节方法讲的非常透彻。

 

刘金玉导师

刘园长从与吴丽娟园长三十三年前结缘的故事讲起，两位老幼教人的幼教情怀感 动了在场的每一个人，让人不禁热泪盈眶。随后，刘园长更是为教研现场做出最精辟的提炼"做游戏、写感受、说策略、悟提升"。

延庆教委小教科张璐

张璐老师代表延庆区教委欢迎与会人员，并提出三幼作为延庆的品牌园，起到了示范带领作用，为延庆学前贡献着力量。

第六环节:主题分享交流

下午活动精彩继续。工作室的导师和成员的分享交流活动在一段萌萌哒热身舞蹈中开始了。

下午的活动由刘胤老师主持

理论导师周楠老师分享的主题是《家庭教养与儿童成长》周老师系统介绍了"权威型、专治型、溺爱型、忽略型"四种家庭交往方式的对孩子的影响，并通过看热剧、编剧本、演剧本的等培训的方式，让参与的教师深刻感悟到家庭教养方式对儿童成长的重要性。

工作室实践导师老师刘金玉园长分享的主题是《艺美育美--用艺术启迪心灵》 。刘园长分享了北京一幼的传统之美、环境之美、教师之美、活动之美，大量的活动介绍让与会的每一位教师脑洞大开，从而对艺术领域的核心内涵有了深刻的认知和感受。

工作室成员蔡涛老师分享了案例"艺术活动案例--快乐的双簧"。

工作室成员王春梅老师分享了案例"基于绘本主题的戏剧活动--小黑鱼"

工作室成员张邱岳老师分享了案例"同学习 成长"。

工作室成员活动反思

蔡涛老师 :
快乐的家，有味道的教研

朴实优雅的园所环境给了我"家"的感觉，每一个角落，每一个细节都充满童趣，让我们感受到孩子们快乐成长的足迹。

课堂教学给了我"快乐"的感觉，轻松愉悦、趣味浓厚的现场教学让我们亲眼见证了以幼儿为主体的自主探究学习过程，从孩子们积极踊跃的参与中、从平等和谐的师幼互动中，从有条不紊的表达中，分享了孩子们的自信与喜悦。

教研现场让我品味了一次"有味道"的教研引领，刘胤老师借助体验式教研的形式引导教师在换位尝试中体 验教学活动组织与设计的乐趣；利用有效观察后的交流，引导教师关注幼儿的言行举止，从而读懂幼儿的表现及学习特点；通过适时有效的问题引导帮助教师及时梳理提升经验，整个教研现场为老师们搭建了学习、反思、交流的平台，让老师们感受到了合作研究的快乐。

 

张邱岳：累并幸福着

     3月30日，报着学习的心态，满怀憧憬，走进延庆区第三幼儿园。此次活动，累并幸福着。不仅近距离的感受刘胤老师"人无我有、人有我新、人新我奇"的专业水平与个人风采，还了解了她所在的延庆三幼是园所文化主题突出，环境优美，教师积极向上，学习气氛浓烈，重实践并善研究的幸福园。从领导和教师之间，教师与教师之间，教师与幼儿之间流露出的状态中充分感受到了，责任、爱与幸福。中班的语言活动《跑跑镇》及刘胤老师的教研活动，处处透漏出：巧妙、用心、专业。通过这次交流学习，收获满满，忽觉语言苍白无力无法表达。但，却非常清楚，对自己的要求不应该停留在合格这一标准上，而是积极思考、总结把每一件小事都做优秀.

王春梅：感动中感悟

2018年3月30日，我非常有幸参加了北京市幼儿园特级教师"刘金玉工作室"走进延庆三幼开展研讨交流活动。在这次活动中，感受到了刘金玉园长对我们延庆三幼的那份深厚的友谊。在刘胤老师组织的教研活动中，我通过对陈萌老师的一节观摩课，对个别幼儿进行有目的，有思考的观察，我基于幼儿活动中的表现，总结出了幼儿主动学习的表现方式，并探究教师的支持策略。总结了利用材料的投放，幼儿的经验，教师的有效提问等支持幼儿在语言活动中主动学习的策略。在周楠导师的专题讲座中，我深感家庭教育对于幼儿成长的重要性，孩子的成长不仅仅是物质，更为重要的是精神、情感的需要，家长的一句话，一个眼神，一个动作，都有可能给孩子带来不同的教育影响，因此，为孩子做好榜样形象，为幼儿成长建立健全的人格，积极向上的心态是每位家长不容忽视的。

刘胤：一个难忘的春天

很激动，刘园长工作室活动第一次走进活动就来到我们延庆三幼。作为工作室的成员、又作为三幼人，双重的角色让我在此活动的前前后后中都是成长。

也很忐忑，从本学期开学初，刘园长就开始督促我写活动方案、设计活动形式。因为刘园长是著名的名园之中的名园长，人家平台之大、见识之广，况且之前没有和她有过任何的交往，不知道如何与她相处……一切的一切都让我压力山大。但是，当我第一次把活动方案发给刘园长并很快得到反馈的时候我一切的压力都烟消云散了，她是那么有亲和力，就像家中大姐姐一样，一点一点带着我去大局设计、缜密思考、完善方案。让工作室活动的半径从工作室成员和园内教研组一直延伸扩大到东城、延庆、通州、密云、平谷；活动的内容从看活动、看教研延伸到导师、成员等丰富的主题分享。总之，通过之前的各种沟通，让我看到了刘园长的大智慧、大格局、大视野，这正是一个特级教师的人格魅力所在吧！

接下来，我还想谈些在这次活动中专业技术方面的收获。其一是导师和与会教师对活动现场的精辟提炼，例如：周楠导师提出的"教师教研中的主动学习"左慧慧老师提出的有层次、有递进、有提升发展儿童语言，以及教研现场中"教与学"的关系的提炼；刘金玉导师更是帮助我把教研活动精炼出了"做游戏，写感受 说策略、悟提升"，这些都是对我专业的最有效支持、指导、提升。其二是在导师和与会教师的点评中，引发我一些继续探究的小问题，日后进行进一步的学习和实践。如：组织教研活动中，如何让教师再深入深碰撞，出现真火花，这些虽然是之前预设不到的，就靠着教研组织者现场的捕捉与快速专业判断；其二是在教研提升的环节，如何在出现框架之后，让教师自己去提炼、归纳成为教研成果？其三是激发我把此次活动进行文字梳理，留下自己成长的足迹！

总之，这是一个让我很难忘的春天

三幼教师参会感悟

区级骨干、中五班教师陈萌：

特级教师刘金玉工作室成员走进三幼，观摩我授课的中班语言领域绘本教学活动《跑跑镇里故事多》。之所以选择《跑跑镇》这本绘本书，是因为孩子们对镇里的居民快跑后碰撞后变成新的更有趣、出乎意料的东西所吸引，书中充满了生活中幽默诙谐的小情趣，而且很注重幼儿的想象力、发散思维的发展。本次授课活动是绘本二次课程。主要目标是能用绘本中的语言清楚地表达，并愿意表达两种物体碰撞发生变化的想法；以及体验边游戏边表达带给自己的快乐。活动中我重点指导幼儿用较清楚的语言清楚的表达两物体碰撞发生变化的想法，表达时语言能够较流畅、连贯。

通过整个活动中与幼儿积极的互动，我也有了以下几点感悟和反思：

1.为幼儿创设想说、敢说、有机会说的语言表达环境和氛围。如在活动中的第二大环节，引导幼儿练习用绘本中的语言表达故事情节时，我充分给幼儿说的机会，幼儿自主与多媒体进行互动，在边操作边说的过程中巩固了之前学过的内容，激发幼儿主动表达的意愿。其次在重点环节中，则是给幼儿先观察事物后用语言进行描述，再到自己挑选实物用语言尝试表达，以及利用同伴资源，相互商量说一说可以谁和谁碰变成什么，层层递进，引领幼儿语言表达及发展。

2.教学活动有层次、有递进、有提升。在整个教学活动设计上，我重视环节之间的层次性，环环有递进，从而满足幼儿的学习与发展需要。此外以提问为切入点，把握提问时的递进性，促幼儿在思考中进行有深入的表达。最后巧利用教与学的关系，帮助幼儿提升经验，拓展幼儿的思维与表达能力。

3.重视幼儿的想象和理解。在整个活动中我引导幼儿主动去找、去想象、去表达，幼儿不光有想象，还重在说出自己理解后的理由，用语言进行表达。尽量鼓励每位幼儿的想法，帮助幼儿建立系统思维：看到什么？想到什么？说些什么？以便加深幼儿天马行空的思考和理解。

 

区级骨干、中三班教师吴璇
通过这次教研交流活动不仅让我学到如何支持幼儿主动学习的方法和策略，下午我们还有幸聆听了工作室各位大咖老师带给我们的专题分享活动，让我从幼儿心理、艺术启迪、案例分享、教师成长等多方面、多角度的学习支持幼儿主动学习的方法，让我在以后的教学实践工作中获得了更多的理论支持，也让我在今后的幼教路上更加自信和勇敢！      

2018年3月30日，我怀着无比激动的心情参加了我园组织的北京市幼儿园特级教师"刘金玉工作室"走进延庆三幼交流研讨活动。在这次丰富的营养盛宴活动中让我感受最深刻的就是刘胤老师针对陈萌老师的教学活动组织我们开展的教学研讨活动，首先刘老师以体验式的游戏方式让我们玩了《跑跑镇里趣事多》的游戏，让我们在开心、有趣、好玩、放松的状态中进入了研讨状态。接着，刘老师又从"我想抱抱你"的那一刻引发我们寻找幼儿的主动学习，在我们说出观察幼儿的主动学习表现后，再引导我们探究教师的支持策略，最后帮助我们提炼出支持幼儿在语言活动中主动学习的策略。

园级骨干 中七班教师毛阿娜

身为三幼一份子，有幸参加工作室走进三幼活动，和优秀特级教师们零距离接触，专家们对幼儿园教育教学的前沿引领，对课堂的高智商指导把握，无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏

，关注学生的核心素养，让教学从学业质量走向生命质量！

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底！

区级骨干、大四班教师陈硕：

2018年3月30日，刘老师带着北京市特级教师工作室走进了三幼活动带给我一场精神上的盛宴。在亲身参与现场观察幼儿和现场教研的过程中，让我对如何促进幼儿主动学习方面又有了系统的认识和理解，这让我在实际工作当中有了理论依据和方向。同时，给我印象最深得是北京市第一幼儿园教师分享的"表演双簧"案例，让我对老师在教育活动中发展幼儿的主动学习的具体策略更加清晰。最后，本次活动给我最大的感受就是，作为一名年轻的幼儿教师要多听，多学，多思。                       

区级骨干、小七班教师尤景春

2018年3月30日，特级教师"刘金玉"工作室走进了我们延庆区第三幼儿园，工作室专家的到来，给我们带来了一顿前所未有的科研大餐，活动也更加开阔了我们对学前教育前沿教育理念的理解，使我们对幼儿的主动学习有了更加详尽的解读。

一、刘胤老师组织的别开生面的关于幼儿主动学习的教研让我们受益匪浅：

我们首先听了中班陈萌老师的《跑跑镇里趣事多》，在听课的时候我们细致观察一位小朋友在上课时的表现，从孩子的语言、动作、表情、和同伴的活动、孩子的学习方式等多方面来进行观察，课后刘胤老师引领着我们对陈萌老师的课做了一场高水平的集体教研，教研活动在愉快的游戏氛围中开始了，教师们通过回忆幼儿在活动中主动学习的方式和教师运用的激发幼儿主动学习的策略等，经过刘胤老师的提升、整理和归纳，使我们对幼儿的主动学习有了更加详尽的了解。在以后的教育教学中，我们也要通过多种方式来促进幼儿的主动学习，使幼儿获得更加全面健康的发展。

二、听了刘金玉、周楠等专家们的讲座极大地丰富了我们的幼教专业理论：

活动后专家老师们为我们带来了前所未有的科研大餐，特别是刘金玉老师详细地讲解了她们幼儿园开展的课题研究《艺美育美用艺术启迪幼儿心灵》，通过刘金玉老师图文并茂的讲解，我们深入地了解了她们幼儿园在开展课题的过程中不但充分地运用了家长资源、周围环境的资源，使幼儿真正对民间的艺术有了更加深入地了解，同时孩子们通过欣赏活动、表演活动等，在艺术方面切实地有了自己的亲身体验，从而促进了艺术方面的发展。

总之，特级教师"刘金玉"工作室走进三幼活动，不论是从知识理论方面，还是教育教学方面都开阔了我们的幼教视野，同时她们敬业、乐业的工作精神也给了我极大的鼓舞，在以后的工作中我会以她们为榜样，来提升我的教育教学水平。

伴着暖暖的春风，特级教师刘金玉老师带着她的工作室成员们，走进了我们延庆区第三幼儿园。看到大咖们莅临，我的心情特别激动，期待已久的视觉盛宴终于到来了。

园级骨干教师 小六班教师王昱凝

首先，我们一起观摩了陈萌老师的活动《跑跑镇》。活动中，我看到孩子们的自主探究和主动学习。还有，在游戏中积极主动的状态。这些，一定离不开老师的引导和充分的准备。这样的教学现场，真的值得我们每位青年教师细细的打磨与体味其中的奥妙和秘诀。

接下来，是刘胤老师的教研现场观摩。我非常有幸亲自参加了教研活动。在活动中，那种不吐不快、酣畅淋漓的感觉真的是太棒了，在刘老师的专业引领下，我们真的是茅塞顿开、豁然开朗。

最后，是我们聆听专家级教师的讲座。在听完每个老师的讲座后，我感受颇多。我重新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的"容器"，一个被动的理解者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅是一个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者。他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！在重新认识幼儿的这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

园级骨干、大二班教师赵阳

20018年3月30日在这个特殊的日子里，我们延庆区很荣幸的迎来了北京市幼儿园特级教师"刘金玉工作室"的到来，来到第三幼儿园开展研讨交流活动，更荣幸的是我也参加了此次活动。工作室里的老师更多都是之前在电视上或者教育杂志或期刊上有所了解，却从未和她们进行过面对面的交流。所以整场活动我都认真、虚心的学习着。现将收获进行总结。

简简单单的开场仪式，却让我感受到了浓浓的同学情，北京一幼的刘金玉园长和我们园长是北京幼儿师范的同学，三十多年来两人依然清晰的记得一起同窗的日子，现在他们更是两所幼儿园成为了拉手园，希望有她们的心手相牵我两所幼儿园共同发展，共同进步。

接下来我们通过教学活动和教师教研活动，完美的展示了三幼小朋友和老师们的风采，并且得到了专家老师的认可和夸奖。下午就是我最感兴趣的，那就是每一位名师进行分享活动，理论导师周楠做了"教养与儿童成长"主题分享让我了解到我们应该如何在孩子成长过程中进行指导。实践导师刘金玉做了"艺美育美用艺术启迪幼儿心灵"主题分享，我深深地感受到幼儿在园的教育我都可以充分的融入艺术，让他们无时无刻的感受着艺术美。蔡涛老师做了"艺术活动案例快乐的双簧"案例分享，王春梅老师做了"基于绘本主题的喜剧活动小黑鱼"案例分享，通过这两位老师对这两节活动课仔细认真的分析之后，我发现了很多巧妙地技巧，尤其是艺术活动。

整个活动真是让我受益匪浅，希望以后可以有更多的机会再次和北京市幼儿园特级教师"刘金玉工作室"学习。

园级骨干、中六班教师熊晓敏

对我来说这是一次难得的学习的机会，很幸运也很高兴能够全程参与此次活动让我受益匪浅，整个过程既紧张又兴奋。

自己的身份和心情随着活动的进程不停的转换，首先听取了陈蒙老师的教学活动《跑跑镇乐趣多》，以观察的身份来观察并记录一个孩子的整个表现：包括语言、行为、表情等，让我尝试如何让来细致入微的观察幼儿。随后参加刘老师的现场教研：自己走上台和大家一起将观察的结果进行现场记录和分享，我享受其中的教研氛围，前所未有的一次自己是那么想说、敢说，这就体验了今天的主题：主动学习，让我亲身体验到主动学习的愉悦和魅力，使我在今后的教学中也能注重幼儿的主动性。

同时听取了特级教师工作室的老师们对本次活动的评价，一个优秀的教育活动课程需要教师的激情、默契的师幼关系、启发式的提问、积极的表扬和肯定等因素才能和幼儿碰撞出智慧的火花，这对我以后的教学活动设计有深刻的影响。

最后，我认真聆听了特级教师们的讲座：关于家庭家养方式上专制型和权威民主型的优势和略势，这虽然是家庭教育，但是我认为它同样受用于班级，作为一名四岁孩子的妈妈和三十多名幼儿的班长老师，我在反思自己行为的同时，让我体会到尊重孩子、理解孩子、平等地对待孩子是多么的至关重要。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在幼教的道路上我将会不断学习，给自己添翼。

园级骨干、大三班教师项林洋

2018年3月30日，我非常有幸参加了北京市幼儿园特级教师"刘金玉工作室"走进延庆三幼开展研讨交流活动。在这次活动中，感受到了刘金玉园长对我们延庆三幼的那份深厚的友谊。在刘胤老师组织的教研活动中，我通过对陈萌老师的一节观摩课，对个别幼儿进行有目的，有思考的观察，我基于幼儿活动中的表现，总结出了幼儿主动学习的表现方式，并探究教师的支持策略。总结了利用材料的投放，幼儿的经验，教师的有效提问等支持幼儿在语言活动中主动学习的策略。在周楠导师的专题讲座中，我深感家庭教育对于幼儿成长的重要性，孩子的成长不仅仅是物质，更为重要的是精神、情感的需要，家长的一句话，一个眼神，一个动作，都有可能给孩子带来不同的教育影响，因此，为孩子做好榜样形象，为幼儿成长建立健全的人格，积极向上的心态是每位家长不容忽视的。

 

这次活动，既是工作室成员的一次交流、学习，让她们完成本项目的培训任务充满信心。同时，更是特级教师刘金玉园长的引领下，对延庆、密云、通州郊区学前教育的一次精准的辐射与引领！