北京教育学院《基于学生科学思维能力培养的课例研究》专题高研班清华附中之行

我心永恒

<h3><b>撰稿人 第一组 谢海焕 袁光秀 王国森</b><br></h3> <h3>  2018年4月3日,在北京市教育学院乔灵芝老师的精心设计组织下,基于核心素养培养的《物理课例研究专题高研班》教学观摩活动在清华附中举行,来自清华附中本部的特级教师丁光成老师为高研班的全体初中物理教师们送上了一节精彩的展示课。</h3><div><br></div> <h3>丁光成老师执教的是北师大版义务教育物理教科书初二物理第七章第七节《牛顿第一定律》内容,丁老师从身边的事例出发,建构学生思维矛盾“物体运动是否需要力”导入课题,在授课过程中,以问题为引领,一点点一步步挖掘学生的思维,引导学生通过科学的实验论证和推理得出相关结论。</h3> <h3>  整节课丁老师教态亲切,激情澎湃,感染力强,处理突发问题灵活恰当,并能即时给于每一位学生正向期待,展示了一位老教育家深厚的教学功底和浓浓的教育情怀。此外,课堂上学生们的精彩表现和展示也给听课的老师们留下深刻的印象,纷纷为学生们点赞。</h3><div><br></div> <h3>  课后乔老师和在场听课教师们对本节课进行了深度研讨,针对中学物理核心素养如何在课堂教学中落地或衔接都各抒己见、每个人都作了细致的点评。</h3> <h3>  大家给予本节课高度评价,一致认为本节课过渡自然、层层递进,学生的思维参与度很高,整节课不仅关注推理结论,更重视推理的过程,重视增强科学推理时的证据意识,提高学生的思维发展能力。部分老师也提出了宝贵的建议及自己授课的困惑,都得到了丁老师的指点迷津与一一反馈。</h3><div><br></div> <h3>  本次活动让广大物理老师在课堂观摩中很好地体会到提升学生物理核心素养的重要性,与会老师们深受启发,受益匪浅,这对促进初中物理课堂教学、提升初中物理教师的教育教学水平起到了极大的促进作用,只有在平常的课堂中把更多的时间留给学生,让学生拥有更多的思考空间,学生才会真正爱上物理,才能真正从中受益!相信在乔老师所组织的活动的引领下,高研班聚焦核心素养的打造将更趋完美。</h3>

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