<h3> 自百班千人阅读活动开展以来，山茶花班通过猜书、趣事交流、新书发布会等一系列活动，同学们的阅读热情不断高涨。</h3> <h3> 为推动阅读活动持续有效开展，进一步激发同学们阅读兴趣，山茶花班组织"好故事说给大家听，好内容大家一起分享"的分享阅读活动，以此鼓励更多的同学参与分享，敢于分享。</h3><h3><br /></h3> <h3> 同学们分享自己的读书收获，也是对读书兴趣和内容掌握情况的有效传达。</h3> <h3> 在阅读分享的同时，引导同学们自主绘制思维导图。思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。</h3> <h3> 使用思维导图进行学习,可以提高学习效率,增进理解和记忆能力，对学生的阅读能力有很好的作用：</h3><h3> 一是关键词促使学生积极思考:文章的中心是什么?句子的要点到底是什么?</h3><h3> 二是把主要精力集中在关键的知识点上，节省学习时间。</h3><h3> 三是关键知识点之间的连接线会引导学生思考关键词之间的联系。</h3><h3> 四是完整的关键词结构图,可以为知识的融汇贯通创造极其有利的条件。</h3><h3> 五是极大的可伸缩性，顺应大脑的自然思维模式。</h3><h3> 六是发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。</h3> <h3> 分享阅读活动，同学们收获满满。在下一阶段的阅读活动中，相信大家会在学习中进步，在进步中成长！</h3>