<h3> 为了提高幼儿教师队伍对自主游戏及游戏墙创设理念的深度理解，落实游戏精神，推进游戏课程的实施，我园于2018年4月4日在陈主任的带领下，开展了"幼儿自主性游戏"及"游戏墙创设"的学习培训。</h3> <h3> 什么是自主性游戏:自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。</h3> <h3> 安吉游戏成为学前教育发展最大特色和亮点，玩出乡村里的幸福童年。</h3> <h3> 自主游戏的核心精神:投入;冒险;喜悦;反思;爱。</h3> <h3> 教师实施自主游戏的路径步骤:</h3><h3> 第一步:放手游戏;</h3><h3> 第二步:观察游戏;</h3><h3> 第三步:分析游戏;</h3><h3> 第四步:回应游戏;</h3><h3> 第五步:家园共识;</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 自主游戏的分享:</h3><h3> 1、分享的价值与意义。</h3><h3> 2、分享游戏的策略。</h3> <h3> 自主游戏的记录:</h3><h3> 1、幼儿与教师的游戏记录。</h3><h3> 2、幼儿与幼儿的游戏记录。</h3> <h3> 游戏墙的创设。</h3> <h3> 陈主任以图文并茂的形式讲解游戏墙的创设。</h3> <h3> 老师们都认真的听讲着，并做好了教研记录。</h3> <h3> 希望教师们通过本次培训，能够对自主游戏有新的认识，真正落到实处，在幼儿自主性游戏中教师要学着倾听幼儿，认真去观察、分析幼儿的游戏，回应幼儿的游戏，推进幼儿的游戏，完美我们的游戏墙。让幼儿在活动中充分发挥自主性，使每个幼儿健康、快乐、富有个性地成长。</h3>