<h1>今天非常荣幸，可以亲眼目睹岭师附中潘少霞老师精彩的心理团体辅导课！让我领略到一代名师的风范！</h1> <h1>潘老师的课是下午2:40分开始的，我们一群爱学习的美妞们，两点准时出现在岭师附中的校园里啦！</h1> <h1>辅导方案的设计看似简单，实则是老师无数心血的凝聚！时间的预计、器材的精心准备、每个环节助教的安排……每个步骤，每句话每个词都透露着潘老师精深的团辅功底！</h1> <h1>潘老师先向学生讲明这节课的规则和要求，并教会学生用爱的鼓励掌声欢迎我们来听课的老师以及岭师心理系领导陈秀芹主任和心本三年级的学生！接着为学生营造一个轻松舒服安全的环境，告诉他们“待会所有活动后分享感受，只说出自己内心最真实的感受，所有分享都没有对与错，只是内心的分享，听到的有关秘密也让秘密就在这里，不说出去！所以大家可以放心地说！”<font color="#167efb">反思:学生只有在相对安全的环境下才会将内心最真实的感受和想法说出来！所以若想学生说真话，教师就得营造安全的课堂环境！</font></h1> <h1>团辅的热身活动:大风吹！老师用简练的语言将活动要求说清楚，并问“我讲清楚了吗？还有不明白的同学吗？请举手提问！”当所有学生都明白后，老师先示范一次，然后再让学生来说“大风吹”，让学生和学生一起玩！这个活动环节大概10分钟，学生在这个活动中，笑声不断，感觉他们完全放松下来了，没有了高考前的准备时的紧张心态！<font color="#167efb">反思:这个环节，潘老师的精简的语言让我知道，想要学生干什么干干好什么，老师发出的指令必须要清晰，让学生明白，只有学生明白了，才能按照要求完成任务，除此外，老师的示范作用也非常重要！特别是我们的教育对象是小学生，直观形象的年龄特点决定了更需要老师的清晰示范！</font></h1> <h1>在热身活动充分后，老师又清晰地发出指令，让学生报数（请每个同学记住自己的幸运数字）分成五个小组，围成小圈，手拉手地进行“地球旋风”环节(即五个小组进行传呼啦圈比赛活动，呼啦圈是小的，学生远比呼啦圈大，钻过去有一定的难度，快速过去的话需要一定的技巧)。老师温馨提示：可以将妨碍传递速度的东西例如眼镜等，可以摘下来放到安全的地方。在学生明白指令后，老师问“准备好了吗？”“准备好了”“全力以赴，做到最好”。在高昂的口号过后，进行第一次比赛，助教计算时间。第一次比赛后，学生进行讨论（要怎样才能传递得更快？)再进行第二次比赛，从第二次的比赛中可以看得出来，有些小组悟出了快速传递的方法:轮到下一个同学时，先蹲下来准备好接呼啦圈，这样呼啦圈会快速地顺利从上一位学生的手中传递到下一位学生的脖子中。第三次、第四次，给30秒时间在思考，如何做得更快？每一次思考都会有所进步，赢的小组所用的时间越来越少。组员之间的合作也越来越默契。<font color="#167efb">反思：一、教师的温馨提示显示出以学生为中心，处处为学生着想，作为教师，也只有心中时刻装着学生，学生才能亲其师信其师。二、过程不断重复回应主题的话语“准备好了吗？全力以赴，做到最好”，让学生信心满满地进行活动的各个环节。给予学生信心，是对学生最大的帮助。凡是只有信心，才能将事情做得出色。三、每一次活动，都给学生充足的时间思考，只有让学生进行思考，才能悟出活动的宗旨。</font></h1> <h1>这个环节是以高考相关的话题，以小组合作的形式设计组名、组徽、口号、队形(背景音乐是怒放的生命)。每个小组拿到材料后，都没有立刻作画，而是组员讨论后，再用手测量比例，该怎么做才能设计出最有特色的小组文化，这个过程，每个人都那么认真、投入，似乎都在干一件人生重大的事件。</h1> <h1>比划好后，大家动手设计啦、、、、、、不一会，各种新颖的小组文化便呈现在大家的面前。“分数爆表队”“高分少年狂”“披荆斩棘”“元帅队”“爆炸X数小队”。</h1> <h1>每个小队设计出来的东西都有特别的意义，例如分数爆表队，以一个手表作为主题，时间是7:50，这个数字刚好是高考总分成绩750，然后手表周围有爆裂的痕迹，意味着他们的高考考到最高分！......整个过程，学生们的合作讨论、投入画作、积极排练，一幅其乐融融的画面呈现于眼前！最后评出奖项有:最佳合作奖、最佳士气奖、最佳设计奖……(奖品为:赢的小组组员之间互相按摩、重说口号、拥抱、棒棒糖)</h1><h1><font color="#167efb">反思：一、学生的归属感，可以在小组文化的建设上下功夫。 二、很多时候，给学生的奖励，不一定就是物质的，可以说学生身边的目所能睹的或感兴趣的。这需要老师的智慧。 三、每一项活动后老师的话语又回扣到主题上。</font></h1> <h1>这环节活动是：你是我的眼。要求：分别排成五排，每个小组排成一排，按顺序把双手搭在前面一名同学的肩膀上，除了排头两个学生外，其他学生戴眼罩，在活动过程中，戴眼罩的学生跟着前面两个引导者走，引导者要通过提示戴眼罩的同学确保他们的安全，经过的路线设置不同的障碍：有跨凳子，钻呼啦圈，走楼梯等。</h1> <h1>戴着眼罩的同学都小心翼翼的，从他们试探性的脚步中可以看到他们内心的惧怕。</h1> <h1>分享时刻：当活动结束后，学生们在小组内分享，然后给3个名额在大家面前分享自己的感受：生1是个走在前面的引导者，她说自己的责任很大，后面跟着那么多同学，自己不敢走太快，生怕自己的提醒，后面的同学听不到而出事，所以整个过程中，一刻也不敢掉以轻心，一旦有同学的手不搭在自己的肩膀上心就提起来了，不过还好最好能安全地顺利地走完全程。生2是个戴眼罩的体验同学，她分享的感受是刚开始很害怕，还好有引领者的细心讲解和耐心等候，才能慢慢走到最后，感谢两位引领者！生3分享说信任很重要，只要相信引领者才敢放开脚步跟着他们往前走，这走的过程就像人生路一样不平坦，会出现障碍，但是只要有勇气去前进，会到达目的地的。</h1> <h1>这个环节是“鲤鱼跃龙门”。老师发出指令，让学生分成四排，两排两排面对面站好，并牵起手，形成一个“龙门”形状，让前面的学生高声介绍自己：“我是XX，我将要冲刺高考，准备鲤鱼跃龙门了，你们准备好了吗？”此时，大家回应:“准备好了”，然后同学冲过去，冲刺者到达身边时，“龙门”才能把手抬起打开，冲过去后排在队伍的最后做“龙门”。接着老师还亲自示范一次，让所有学生都明白怎样做。然后老师又强调：“同学们，经过这个龙门，意味着就会梦想成真，高考考出好成绩”)。老师动情地说：“这是一条不平坦的大道，大家勇敢地往前走，就会越过龙门，实现自己的梦想的。”随着一声声高亢的声音一遍又一遍传递在体育馆的周围，学生们激情四射，感觉自己的梦想真的就要实现了！</h1> <h1>这个环节是“天使在行动”。老师给每个人 发一张心形纸， 每个学生拿到爱心型的纸后贴在前面同学的背上，并写上自己对同学的祝福与高考的寄语！一开始就旁边同学写寄语，写完可以移动位置帮其他同学写！(背景音乐“真心英雄，朋友别哭”)。看到同学们都很认真地写，感觉要将内心最美好的祝福都要写出来，让对方知道自己的真心！</h1> <h1>由于时间的关系，后面的结束环节我们没有观看，不过相信会是很精彩的。去年，因为参加比赛课，潘少霞老师成为了我的培训指导专家，到今天能亲眼看到她的实操团辅课，真的收获良多：教师专业理论知识的精深、每一个清晰的指令、每一环节的紧扣主题、每一颦每一笑，都深深地影响着所有人！这就是名师的——魅力！感谢潘老师，感恩遇见！！！同时，在自己的教学中，特别是六年级，也可以用这种团辅的方式，让学生减压，开心自信地地进行复习！作为一个老师，特别是班主任，懂得相关方面的知识，对于教育学生是非常有效的！</h1>