倘甸中学语文组教研工作简报第一期 主编：高国华 编委：张国胜 李亚芳 李丽 金光梅 等

高国华

你是挺拔的，你的课堂就是正直的；你是端庄的，你的课堂就是高雅的；你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远；你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始。爱自己，就丰富、发展、超越自己。----致每一位苦并快乐着，累并幸福着的语文老师！

七年级语文教研组根据学校的工作计划和教科室的精心部署本学期以来积极开展有关教研活动，以提高教研实效为目标，以提高教学质量为根本，认真学习新课标，积极开展集体备课，努力夯实教学常规，精心设计制作微课，积极参加校本研修，把教研活动开展得有声有色。不忘初心，方得始终；最求合作，才能共赢！

七年级语文组集体备课

认真开展集体备课，发扬集体精神，共享彼此资源！

集体备课活动重点研究新课程背景下的课堂教学，落实新课程理念，践行新课程标准，以提高课堂教学为目标，不断探索、改革、创新！

教学改革任重道远，教学科研山高水长！

因为有你的精心付出，语文的课堂才精彩纷呈！因为有你的爱的浸润，语文的世界才春暖花开！

别样的课堂，幸福的成长！

当一名语文老师不容易，当一名优秀的语文老师更加不容易！

做一个有大智慧、大情怀的幸福语文人！

让学生最美的心灵旅行从语文的课堂开启！

课堂上不仅要有精彩的教案、完美的课堂设计、精美的课件、漂亮的板书，还要有连珠的妙语、用心的鼓励、智慧的启迪、情感的升华！

教师要充分运用教学艺术，形成有"生命"的课堂！因为课堂教学艺术的最高境界是"唤醒"，而不是"传授"！

课堂是你阅读状态的生动显示。干瘪空洞的内心，滋养不出有意蕴而高远的语文课堂。你读了什么，你的课堂就呈现什么；你读了多少，你的教学就承载多少。尴尬无力的教学背后，一定是你肤浅单薄的阅读。春天的大地上，留下了多少犁铧的印痕，秋风就会为你摇曳多少的歌唱。语文教学的起点，是你的阅读。

你读散文，唇齿间留下文字的芳香；你读诗歌，眼眸里写有飞扬的诗韵；你读小说，世界为你开了一扇窗；你读哲学，人生给你另一种思考。然后，你走进课堂，站成了一棵树，散文的叶，诗歌的花，小说的根须，哲学的土壤。风一吹，所有树下的聆听都化成了文化的河流，睁开眼睛，寻找着最美的大海。

你是你的课堂，你是你的人生。你是你的，你的是你，教学和心灵一致，没有一种伪装能瞒过课堂上所有的眼睛，秀过一时，藏不住永远。

别抱怨学生，课堂上所有的问题都源于你。

成功的课堂背后，一定跃动着一颗优秀的心。它哭泣，它伤痛，它犹豫，它煎熬，最终，它在反思中撕碎自己，塑成崭新的你。

低调谦逊的人，课堂淳朴又纯净；骄傲狂妄的人，教学张扬却无张力。高叫的乌鸦，总以为歌唱只比嗓门大。温存的小溪，灵动地流向大海，两岸的花草，都为它学会了歌唱。

教学，总是一种滋润。你，是否是那阵绵绵的细雨？

看着你的眼睛，我能读懂你对教育教学的忧虑。可是开启课堂教学大门的钥匙，还应该握在你的手里。

哪条路，哪道水，不关联语文？哪阵风，哪片云，没有呼应教学？我们走过的城市、山川，都化成了我们的生命。我们的生长，我们的忧愁，化成课堂上学生的生命。

心，丰盈而充实，课堂，就有纯粹而高贵的灵魂。母亲的目光布满整个天空，我们的目光布满整个课堂。

我摇摇晃晃地走进课堂，课堂摇摇晃晃地走向我们。站不稳大地的双脚，同样站不定课堂。

心静了下来，专注在阅读与思考中，潜藏在文字里的思想，总会不断地跳跃出来。你的课堂，也会如此素朴，远离空洞的喧嚣，远离浮躁的热闹，走向扎实和安静。孩子们的眼睛，清澈又智慧，透着阅读的幸福的光芒……

把讲课中你的所有孱弱和尴尬堆积起来，就是你性格和涵养的不足。把课堂上你的所有深刻和感动凝聚起来，就垫成了你人生的品位和阅读的实力。课堂如镜，实不我欺。

教学，最后是在寻找自己。

浅浅的，浅浅的，语文的脸。扁扁的，扁扁的，岁月的书签。不知不觉中，月亮的脸在偷偷地改变，语文的心在渐渐地丰盈。喜欢这样悄悄的自然的改变。语文，因为阅读，一切的发生只等时间。

他们的课堂，不曲折，简单朴素，像一棵冬天的树，苍劲枯瘦，只剩下听说读写；我们的课堂，很艳丽，丰富斑斓，像一丛春天的花，繁杂妩媚，间杂着读写听说。风吹来，冬天的树，摇出春天绿意；春天的花，落成一地残红。

当优秀成为一种习惯，教学就有了境界。

　　学无止境，教无止境，思无止境，语文无止境。

真实，灵动，大气，细腻，我的语文教学追求。