摆图形 ——探索“致和课堂的样子”

珊珊Xu

<h3>4月3日,崇明小学数学组开展了1-4年级以及片区的研讨活动,在曹校长&quot;致和&quot;理念的引领下,探索数学课堂师与生的和谐。</h3> <h3>徐珊珊老师执教了一节一年级的数学实验活动课—《摆图形》</h3> <h3>从学生认识的平面图形入手、让学生自由的摆一摆,积累基本的活动经验。</h3> <h3>接着提出具体条件让学生有思考的去摆出符合要求的图形、合理分配每条边上的小棒根数,让学生在具体的操作中逐渐加深对平面图形的感知。</h3> <h3>整个过程给学生足够的时间去操作,去思考,真正让学生在"做中学、学中思"而不仅仅流于形式。</h3> <h3>最后的综合与运用,鼓励学生进行探索与交流、初步感受图形变化的规律。</h3> <h3>同学们精彩的回答、发散的思维以及创新的思考都给老师们留下了深刻的印象,用洪华老师的话:惊喜于学生的完整的数学表达、惊奇于学生发散的思维、惊叹于学生敢于质疑的精神!</h3> <h3>听课老师们认真及时地记录了课堂的点滴,给出了合理的建议和想法,一同探索了和谐课堂的样子:师与生的和谐、动与静的和谐、教与学的和谐.......</h3> <h3>围绕着这节活动实践课,鸦群老师就师与生的和谐做了详细的阐述、洪老师则是围绕这节课中活动的开展和大家做了交流并提出了自己的思考。</h3> <h3>最后,朱金妹老师向各位同仁展示了自己的一节活动实践课视频,讲述了自己实践这节课的具体操作和思考。</h3> <h3>用曹校长的话作为结束语:没有最好只有更好,适合学生的才是最好的,致和课堂的样子就是让老师们向着明亮那方探索出自己课堂的样子!</h3>

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