做幸福教师，育宁津未来__宁津县青年骨干教师北师大学习感悟

实验三中 郑海燕

3月26日，我们宁津100多名老师终于来到了梦中向往的北京师范大学！见到了这里的教授和学生的在一言一行中所体现的修养，我们越发觉得自己肩上的重任，作为一名中学老师，我们有责任培养出更出色的，高素质的学生。不辜负家长和领导的期望，而在这之前我们迫切要做的是先要提升自己各方面的素养。这是我们来到这里的目的。

　　上午课程开始之前，北师大的洪成文教授作为北师大的代表用幽默、风趣的语言欢迎我们的到来，同时为我们介绍了北师大这所名校。接下来李宝胜主任给我们提出了要求：明确目标，点燃激情；立足提高，激发动力；确保效果，写好总结，反思；最后，石书恒班长也对我们提出希望，叮嘱我们牢记使命，认真学习，努力提升自己。

　 宁津县青年骨干教师高级研修班开课了！

这是我们的研修手册。

　 第一个讲座是陈延军老师的《教育新常态下语文教与学的新思考》。

陈老师用质朴的语言告诉我们人的成长是一辈子的事情，教育从来不是一个结果，而是一个生命展开的过程。他永远面向未来，不会结束。因此，我想到我们平时教育孩子时，都是急于看到效果，尤其对于问题学生，我们恨不得他们马上改掉缺点，蜕变成我们心中的好孩子。殊不知，改变也需要长时间的坚持，而我们可能还没有等到他改变，便放弃了。作为老师，我们真的应该静下这颗浮躁的心了。

没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。__顾明远

　　陈老师的讲座中对我们的考试题目何和日本考试题目的对比，引起了我们深刻的思考。我们考试一味的追求知识，忽略了对学生能力的培养。在今后的考试过程中，我们也要避免犯类似的错误，争取多出一些能引起学生思考，和分析的题型，而不只是简单的死记硬背的知识。

　　陈老师还呼吁要超越课程的边界，强调学科整合。他认为作为现代社会的新型老师，我们应该多才多艺，而不只是有专业知识，要培养全面发展的学生我们应就要做全面发展的老师。陈老师还提到要超越课堂的边界，让学生走出课堂，参加有益于身心的各种活动，把学到的知识用应用到实践中，在实践中锻炼自己。

　　多才多艺的陈老师在讲座快要结束时，分别用程派唱法和梅派唱法给我们唱了几句京剧，让我们大饱了耳福。
最后，陈老师告诉我们：为师着的思想须有高度，脊梁骨须有硬度！教课就是全身心投入，用生命在唱歌！这两句话深深地震撼动了我。我是为师着……

　　下午的讲座是王佩霞老师的《精心设计课堂提问 培养学生思维能力》。

　　王老师提出我们的课堂提问的出现了一些不该有的问题。如：教师提问多，学生主动发问少；课前预设问题少，课中生成问题多；提问的形式较单一；提问的数量多，开放性小；问题之间缺少逻辑性，不能层层设疑，引起连续性思考等。另外，我们要重视学生在课堂上的生成问题，这是一种宝贵的课程资源，是智慧的火花。

科学家研究发现，人脑对图像的理解比文字好一千倍，因此，我们尽量用直观的图像代替文字，我觉得思维导图就是一个不错的选择。比如我们的政治教学中，要交给学生把握知识整体脉络，如果只教具体内容，遇到综合性的知识学生是回答不出来的。

　　在讲到提问的开放性时，王老师用一个烧开水泡茶的案例告诉我们怎样才能让问题更加具有开放性。怎样培养学生的发散性思维。这在我们日常教学中也是一个难点，而王老师却轻松的解决了。

王老师还通过案例告诉我们，我们的评价应该是智慧的，机智的，要保护学生的自尊心，多用鼓励性语言。尽量少用笼统的语言，真聪明，真棒，要说明聪明在哪里，棒在哪里。比如：你的发音真标准！你听得真认真！

　　通过比较“四何”问题的区别，王老师让我们明白了平时该提一些什么样的问题。

　　最后，王老师希望我们的课堂的提问能少一些，更开放一些，更深刻一些，最好让学生自己提问题。希望我们做有智慧、有思想、有能力、有方法的创新型老师。

　　第二天上午的讲座是北京市实验学校校长曾军良老师的《教育是追求幸福的事业》。曾校长的湖南口音很重，我们努力听，才能听明白，但这丝毫不影响我们对他的敬仰。

　　曾老师的讲座说的最多的字眼便是幸福。听了他的讲座我觉得作为一名校长他很幸福，有幸福的校长，便会有幸福的老师，有幸福的老师，便会有幸福的孩子。

　　今天我也想谈一下幸福的教育。曾老师说：“曾老师说，教育是追求幸福的事业”。我非常认同这句话。我觉得教育是老师和学生一起追求幸福的事业。我们可能时常会抱怨，同事不好相处，学生不好管……每天听到最多的话就是累，烦。可抱怨丝毫解决不了问题，只能让自己心情更糟糕。试想一下，自己都感觉不到幸福的老师，能教出幸福的学生来吗？想要让学生感到幸福，教师自己首先要做幸福的老师。同事之间，互相帮助，互相学习，见面主动打招呼，师生之间互相尊重，互相关心，你会发现同事友好，学生懂事。同时，作为老师我们一定要热爱自己的工作，只有热爱才能做的更好，才能有职业幸福感，尤其年轻老师，如果我们不爱自己的工作，那是一件很糟糕，很痛苦的事。

　　下午是刘克臣老师的《根深才能叶茂》。刘老师最打动我的地方是他认真对待并回答孩子的每一次看似幼稚的提问，这样既保护了孩子的自尊，又保护了孩子爱问的天性。我回想了自己的课堂上，孩子很少有主动发问的，即使不明白，他们也不问，我虽然对此生气，但从没想过原因是什么，我应该怎样才能改变这种状况呢？和刘老师相比，我觉得自己实在是一个不合格的老师。以后不管在教学中碰到任何问题，我都会搞清楚原因，然后相出对策。做到心中有数。

　　第三天上午是张伟老师跟我们分享的《一心“巧克力”满腔“爱迪生”》。

　　张老师说要做有情人。意思是我们老师在教育教学中要重视和学生在情感上的交流，以情激情。 要让学生跟老师有情感上的共鸣，做到你懂学生，学生懂你。
想想自己在教育教学中，几乎从没有真正静下心来去走进学生的内心世界，去问问他们在想什么？有没有烦恼？也体会不到他们的喜，怒，哀，乐，所以总觉得跟他们之间有一段难以跨越的距离，现在我知道了这是跟他们缺乏情感上的交流。其实学生们是很容易被感动的，课堂上，一个温暖的眼神，一个亲切的微笑，他们生病时一声简单的问候，哪怕是当他们鞋带开了时，一声温馨的提醒，都会使他们感动不已。亲其师才能信其道，以情感为纽带，才能更好的传道，授业，解惑。教育才能收到事半功倍的效果。今后，我会尽力走近学生，走进他们的世界，走进他们的内心。

　　洪成文教授是一位非常幽默的教授。他和我们一起在轻松，愉悦的环境中，度过了一下午的时光。他用幽默，机智的语言告诉我们，作为教师，要想从很忙，很累，很烦的工作环境中解脱出来，只有走专业化的发现路线，而要想专业化关键是转变思维。不止会工作，还要会写作，尤其写论文，洪老师还告诉我们，问题学生是难得的案例，是宝贵的素材。问题生转化好的，总结经验，转化失败的，要反思，总结教训。
洪教授说教育是一个做慈善的事业，一个孩子只是我们众多学生中的一员，但他却是父母，甚至是一个家庭的整个世界。一个孩子的成功可以改变整个家庭，相反，一个孩子堕落，会毁掉整个家庭！如果我们能把一个问题孩子改造成功，让他迷途知返，那将会是多大的功德呀！所以，我们要善待我们的工作对象，是他们给了我们做好事的机会。

　　第四天上午，鲍传友老师和我们分享了《教师专业发展及其生涯规划》。

　　鲍老师用恳切的语言告诉我们教师，尤其是青年教师必须走专业化发展的道路。他给我们分析了青年教师的优势和劣势。指出青年教师年轻，有活力，精力充沛，更容易和学生建立良好的师生关系，并且能熟练应用现代化的教学技术。缺点是经验不足，容易意气用事。因此，他提醒青年教师可以借鉴老教师的一些比较好的做法，但不能简单的模仿，照搬。要用批判的眼光去看待别人的经验。一定要自己研究，自己琢磨，形成自己的特色。
另外，他告诉我们要用教育科学来指导我们的教育教学。当鲍老师随口问了一个教育心理学的问题：“小学生身心发展的特点是什么？”我们这么多人却都没能完整的说上来，鲍老师当时很着急，作为一名老师，竟然不知道教育心理学知识，可想而知，我们平时教育教学是怎么做的。不遵循科学的教育是瞎教，而遵循教育科学能起到事半功倍的效果。比如，如果我们遵循“艾宾浩斯遗忘规律”让学生去记知识，省时省力，如果让学生没完没了的重复，既没有效果，还会让学生反感。鲍老师让我们知道了教育科学的重要性。这也是教师专业发展必备的知识。

教师专业化，让我们更优秀。

　　下午，我们分享的是王建宗老师的《骨干教师的学科素养与实践智慧的提升》。王老师告诉我们怎样培养学生自主学习，怎样组织管理小组，怎样确定教学目标等，一些实践问题。最后，王老师说，教育要培养美丽心灵。这是一种美好的愿望。

　　3月30日，上午我们一起参观了北京十一学校一分校。　　

学校通过对国家课程、地方课程的校本化，构建了一套独有的课程体系。学生不仅可以选课程，还可以选择学习时段。实行走班上课。

　　下午，我们参观了北京润丰学校。

　　润丰学校倡导的是和谐教育。追求的是人与人之间的和谐；人与知识之间的和谐；人与自身的和谐；人与社会的和谐；人自然的和谐。润丰学校除了有现代化的教学大楼外，还有体育馆、游泳馆、剧院、报告厅、跆拳道馆、击剑馆等。硬件设施非常齐全。软件设施也非常先进。

　　正如杨局长在给我们的信中写到的，宁津和北京，距离很近，差距很远，也许有些东西我们永远也无法触及，但是，我们可以转变观念，弯道超车，找到一条适合自己发展的道路！

　　最后，我们回到了北师大进行结业仪式。五天时间飞逝而过，我们都有所收获，有所反思。课程回顾，让我们永远记住了这几天的珍贵的时光，石科长真挚、恳切的话语，为我们今后指明了方向，领导们对我们的牵挂，希冀，让我们感到了自己肩负的责任，内心也充满了力量。

　　老师们每天都在认真聆听着，记录着，积极思考着，反思着，线上，线下交流着。

　　大家在群里积极抒发着自己的感悟，领导们也用不同的方式关怀着我们，叮嘱的着我们，我们定会不辱使命！

　 做幸福的教师，为学生幸福奠基这是我们教师共同的追求。为了我们的孩子们，为了我们可爱的宁津，我们会一直努力！