我的美篇

好好

2018年4月1日，唐山市教育局又给我们送来文化大餐——高端阅读培训讲座。我聆听曹老师的《反思我们的专业生活和专业发展》讲座，心潮澎湃，深受触动。

一、追求、价值、境界

我们每一个人一生下来，都在给自己的名字，赚取附加值。

曹老师的人生字典里，对赚取自己的名字的附加值，只有一个定义就是后天奋斗。

人说：“人生不止有眼前苟且，还有诗意和远方。”

曹老师说：“作为老师，不止有高考分数，还有孩子的终身教育。”

曹老师为我们讲述了一个妻子养流浪猫的故事，但又何尝不是在讲述一个教育寓言。为了一个梦想，为了心中爱的学生，教师才会有动力，不断学习，不断吸纳，不断强大。只为将心中所爱托举得更高更高。

二、反思、学习、研究

我喜欢“教师是有思考的实践者”这个定义。我们和大学教授无法比拟的是理论，但我们有长板，实践者。

我们的成长，就应该是做一名有思考的实践者，在教学实践中发现问题，不足，促进我们去尝试各种渠道的学习，善于将各种培训、学习来的理论转化成我们熟悉的生活现场，解决实际教学问题，学习和实践相互促进，相互提升。这个反思、发现问题、学习、解决问题的过程就是作为一线教师的我们，完成专业成长的路径。

曹老师从自己的教学中发现问题，才有了他的学习，才有了他的新的探索和研究，全员阅读创设课前五分钟阅读演讲，文学社阅读搞经典超市贩卖，经典夜读小组的读书沙龙，高三实施时事演讲，谁是真正的大事的大讨论。他的成功，来源于他的善于发现，智慧思考。

三、勤奋、坚持、自律

曹老师的成长就是一个成功的个案。他的一项项研究过程，就是最好的案例。他的成功来源于他的勤奋，他撰写读书笔记和生活札记已经坚持多年；他让学生记录他的语文课堂；他将自己的80节课都录制了下来，自己观察分析。这样的人，是勤奋的人，是一个能够坚持的人。他的《高三10班在六楼》能够出版，源于他的时事演讲的创举，更来源于他的勤奋积累，汇总。

他的论文能够获奖，是一个酝酿多年，看了很多书，实施了两轮实验后的总结。这是多么的有毅力，有心。

记住他的话：不断反思的种子在笔记本中，专业成长需要自律。

读一读他对推荐的书：《课程与教师》《学习与发展》《教学机智》。