<h5 style="text-align: left;"> 告别春意萌动的三月，迎来生机勃勃的四月，北师大名师培训班的教室里不时传来阵阵热烈的掌声。</h5> <h3> 来自乌鲁木齐市高新区（新市区）的小学语文骨干教师们正如火如荼地进行着论坛分享。</h3> <h3> 第一组三十五小陈丽娜老师是从国学经典的角度引导学生积极阅读通过他的分享让我们了解了引导学生积极阅读国学经典可以 利用和谐社会文明的社会背景扬起学习国学经典的风帆和浓郁深厚的环境培养国学经典的兴趣。</h3> <h3> 第二组的老师代表谈到引导低年级学生积极阅读最重要的就是需要我们老师给孩子们一个推荐书目。在一定阅读范畴内，推荐适合学生年龄特点的书目。而且老师以身作则，自己就要读书，成为学生的榜样。</h3><div><br></div> <h3> 第三组郭静老师给我们带来的是利用组织图引导学生阅读，通过她的讲解让我们明白了在多维培养目标下，我们不光是让孩子成为一名阅读者，更希望他们掌握社会交往技能，有意识的去引导孩子们进行思辩性阅读，让他们去理解、分析、推理、评价并分享，最终学以致用。</h3><div><br></div> <h3> 通过吟诵，培养一个个拥有的健全人格，拥有爱国情怀的孩子。第四组的周军老师是这么说的，也是这么做的。她在现场动情的吟诵使在座专家和老师们深切感受到她深厚的文化底蕴和祖国传统文化的魅力。</h3> <h3> 第五组刘欢老师和我们分享的内容是:“以文带文，以《最后一头战象》为课例，带学生走进不一样的动物世界”。通过她的讲解，我们知道了“以文带文”这种高效的教学方法。不仅能让能力高的孩子在阅读训练中得到拓展，还让能力较低的孩子在阅读中得到提升，最终达到让孩子们一生都对阅读爱不释手的目的。</h3> <h3> 第六组和大家一起探讨关于引导学生积极阅读的话题。通过探讨让我们知道了激发学生积极阅读最主要的是教师要热爱阅读。并且给学生建立良好的阅读环境，培养良好的阅读基础。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，只有当学生享受到阅读的乐趣时，才能积极主动地去阅读课外书籍。</h3><div><br></div> <h3> 第七组老师和我们分享的是:“”阅读，师生共成长”。谭慧慧老师从教师、学生、评价三个方面分别做了深度的陈述。同时还听出了教学中老师们悬而未决的困惑，有待大家在今后的工作中共同解决，真正达到了交流的目的。</h3><div><br></div> <h3> 第八组老师的分享让我们懂得了主动去学习的人，总能更多的掌握主动权，他们的人生总会更加的丰富出彩。作为教师我们要用我们的言行指引学生也参与其中，并把积极阅读形成一种生活常态，让更多的孩子体会到“悦”读的快乐。</h3> <h3> 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学教师教育研究所宋萑副教授、副所长为我们做了《面向未来的教与学:从读书谈起》的讲座。</h3> <h5> 十天的研修生活让学员们从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。</h5> <h3> 每一次聆听都启迪着学员们的智慧；每一次研讨都是学员们相互学习的过程。</h3> <h3> 这次培训对于每个学员来说，都是一份宝贵的人生际遇。</h3> <h3>西江月·参训有感</h3><div><br></div><div>怀揣无限希望，</div><div>带着培训梦想。</div><div>不远千里赴京城，</div><div>找寻新的方向。</div><div><br></div><div>聆听专家教诲，</div><div>心灵激烈碰撞。</div><div>快乐研修加分享，</div><div>祝愿共同成长。</div> <h3> 高新区（新市区）教研室</h3>