<h3>看了《爬树之歌》后，孩子们喜欢这本书吗？他们有什么感受呢？</h3><h3>"喜欢，因为很有趣！"</h3><h3>"很搞笑！"</h3><h3>"还教我们玩游戏。"</h3><h3>"有一些图案很好看，也很好笑！"</h3><h3>"老师，还有一些好吃的东西！"</h3><h3>哈哈哈，我忍不住笑了，他肯定是个吃货！</h3><h3><br /></h3><h3>"有趣，好玩"是孩子们最大的感受，我们再钻进书本，找找有趣的场景。</h3><h3><br /></h3> <h3>你瞧，有些孩子看着看着，就拿起笔划起来了！</h3> <h3>还有这孩子一起看，一起讨论，说着说着，还会忍不住笑起来！</h3> <h3>还有些孩子用朗读表达自己的喜爱。</h3> <h3>孩子们纷纷表述自己喜欢或者有趣的场景！</h3><h3>其中，"阿能坐火盆上玩，屁股卡在里面出不来。"应该是他们都喜欢的，好多孩子提到。😂😂</h3> <h3>看"阿能坐火盆"时，孩子们纷纷表示："老师，屁股卡在里面了，怎么走路啊？""会不会疼啊？""后来是怎么出来的？"</h3><h3>我问："为什么阿能屁股卡在火盆里，会想到温国公呢？你知道温国公的故事吗？""哦，我知道了，可以把火盆杂碎。"又有孩子问："会不会伤到屁股啊。"</h3><h3>好吧，脑洞打开，拉不回了。😓</h3> <h3><br /></h3><h3>方块狗和猴子军团大战也是他们非常感兴趣的。</h3><h3>有孩子问："腰酸腿软和连滚带爬是什么意思啊？"我说："猴子军团是被火吓的，一吓腿就软了，走路容易会怎样？""摔倒。""那么那么多猴子一起逃命，又会摔倒，那场面会怎样？""乱七八糟的。""是啊，很慌乱啊。"</h3><h3><br /></h3><h3>我又问："阿国睡觉时，我也给阿国眼睛盖上红纸，大喊着火啦？阿国会怎样？"</h3><h3>"害怕！"</h3><h3>"他害怕起来会怎么样？"</h3><h3>孩子们纷纷愣住了。只有一个刚刚经历火灾的孩子说："会连衣服都来不及穿就逃命了。"</h3><h3>我又问其他孩子："就好比你置身在火灾中，你会怎样？"</h3><h3>"我会喊救命阿救命啊！"</h3><h3>"我会连鞋子都来不及穿，就跑出去了。"</h3><h3>"我会被吓得哭起来的。"</h3><h3>"我会被吓得腰酸腿软，连滚带爬的。"</h3><h3>是的，在大家的纷纷阐述中，孩子们也许更能置身其中！</h3><h3><br /></h3><h3>在理解"黄酱"时，孩子们又一次和文本有了隔阂。</h3><h3>我问："往他裤裆里塞点黄酱会让你想到什么？"</h3><h3>"芥末，酱油……"什么答案都有！</h3><h3>只有当有一个孩子说出他的想法后，他们才恍然大悟，笑得前仰后翻！</h3> <h3>与孩子们一起分享阅读，一个早自修和一节课，似乎太短暂了！</h3><h3>他们纷纷把安野光雅的童年与自己的生活联系起来。</h3><h3>当我们读到他骑自行车摔个四脚朝天时，他们也纷纷分享了自己学骑自行车的趣事。</h3><h3>当我们看到鱼店老板走雪路，叽里咕噜摔个大跟头时，他们也纷纷回忆自己摔跟头的故事。</h3><h3>当我们一起笑男孩玩跳马时，他们也告诉我他们现在玩</h3><h3>"1＋1"、"麦当劳"等游戏。</h3> <h3>一本书最难能可贵的是唤起我们对自己生活的回忆和驻足！</h3><h3>安雅光野说："童年是一首唱不完的歌。"那正值童年的他们应该有很多有趣的故事，有很多美妙的歌曲！</h3> <h3>如果把孩子们的孩子们的童年故事也汇成一本书，必也不会比安野光雅的《爬树之歌》差。</h3><h3>《爬树之歌》的语言是朴素的，孩子们的语言是最自然去雕饰的，安野光雅的童年是真实的，孩子们是最尊重自己，毫不修饰地道来自己的童年故事！</h3>