8、烟花三月看晓小（晓庄师范附小）

杨其山

伟大的人民教育家陶行知1927年在南京郊外（当时）创办了晓庄师范，同时创办了晓庄小学，今天的南京晓庄学院附属小学就是当时的晓庄小学。

2018年3月30日，我们来自郓城的一行30余人有幸来到向往已久的这所文明世界的近百年名校。

学校厚重的历史文化和办学思想都受陶行知先生的影响，可以说几乎全部来自于这位伟大的教育家。在你驻足停留的任何地方，都可以看到陶行知先生的影子和他说过的话。其中最引人注目的就是陶行知先生说的“爱满天下”，这不正是我们老师这一太阳底下最光辉的职业的最真实的写照吗？

我们首先来到报告厅，在这里我们要听取一位普通班主任（不知道名字）的有关班级阅读教学的报告。她的报告的内容全部来自于她的班级平时的做法，可以看出这是一位非常用心的优秀班主任，她的做法让我们耳目一新。她说，这些行为全部来自于学生的需要，深受学生喜爱（一切指向学生的全面发展，这是我们办学的终极目标）。

我的读书证我做主、阅读分享会、读书交流会、天一说书、制作阅读卡片、分享阅读代币、用阅读币换书等阅读活动，花样繁多，深受学生喜爱，这些做法，对于提升学生的阅读素养，具有明显的效果。

例如如何读《儒林外史》？就用到很多方法，其中竟然和思维导图联系起来。大量的有效的阅读，提高了阅读能力，提高了文学素养。

迎春花，细细的枝条，像一根电线，小小的黄花，像一盏盏发亮的电灯，大地，就像一个春天的发电厂。

接下来，学校的一位中层领导向我们介绍了他们学校有关集体备课的做法。

学校制定了严格的集体备课制度。集体备课严格按照三定五统一执行，并且集体备课必须在学校规定的地点进行，不允许在各自的办公室内进行，这样保证了备课的实效性。7

同时，我们还分享了学校其它的一些行之有效的做法。例如可回收垃圾站、诚信超市、注册陶娃商标、少先队建设等等，这些都充分体现了陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的办学思想。

谈孝看心，谈心看做

在多元化背景时代，学校面临许多困境和诉求。学校及时调整，不断改进。不断提炼求真，在改进的基础上，继续走好行知路，做好行知人。立德树人，知行合一，永远在路上。

看了晓庄师小的篮球操，你才知道什么叫做到极致。学校的篮球操，全体学生都参加，不差一个学生，每人一个篮球，学生全部在操场上，伴随节律运球，动作整齐划一，场面震撼人心，一个个篮球在学生手中随心所欲，上下跳动，跳跃出一串串美妙的音符。

和大家对话，本身就是一种最好的学习。鲁校长十分健谈，他说，校长就做好两件事，一是管钱，二是管住领导，他又说，校长既要仰望天空又要脚踏实地。

上午第三节，张娅老师的“分数的意义”观摩课，在报告厅举行。上课之前，老师很轻松的在那里交流，一切都是学生负责监督。“小老师”真负责，把班管理的井井有条。上课了，才发现该老师用的不是自己的学生，这让我感到吃惊。忽然想起在东洲小学，老师上课用的也不是自己的学生，这样，真实的教学才会发生，而不是老师表演。

学生做眼保健操，也是班干部负责监督。

老师预先给学生准备了问题单，因为我不能到学生中间去，不知道该问题单叫什么名称，估计如我们的导学案或者是学程单什么的。学生拿出问题单，按照老师的要求，开始了行动。

有的学生已经完成任务，举起了小手。老师在班内巡查学生完成情况。这个阶段，学生都在思索，有效的学习正在发生，我没有看到学生的题单，但是我感觉学生大部分是完成任务了。

小组交流，老师也参与到其中了。个别没有完成的，还在继续。学生举起手来抢答，到前面去展示。

这个小朋友画了3种方法。

谁是学习的主人？学生，一切都是学生自制，老师就是点拨和掌控。

学生不仅是学习者还是解说者，一切都叫交给了学生，学生画、学生展示、学生讲解，真的厉害。

学生用不同的方法展示，思维开放，创造力在这里发生。

然后让学生在观察的基础上分类，按照一个物体、整体、计量单位平均分，增大了问题的难度。学生能够找出规律，能力提升，不仅学到了知识，更重要的是学到了方法，培养了良好的思维品格。

老师不是注入知识，而是注入灵魂，注入智慧，所有学习的发生即老师意料之中，又超乎想想，所以，老师不断的调整调整，以求让学生智慧充分展现。老师只是知识的引导者，所有知识的生成都在学生学习中自我发现，这一点，从学生真正的学习可以看出。这也是几天听课的共同特点。

老师不断的设置问题，这些问题既有共性，也有不同。最有价值和意义的是，学生的参与度很高。

方法灵活，形式多样，学生抢答、小组讨论，个人展示、合作互助，每时每刻都是在调动学生的积极性。

问题的设置是技巧，而不失时机的呈现更是高水平老师的智慧。这就需要时刻捕捉学生的最近发展区，在最近发展区内让知识收获最大化。

同样都是三分之二，意义都是一个样吗？

让学生发现数学的信息，让学生学会观察，学会思维，学会归纳。

不同的分数有可能用同一个点来表示。

学生总结，归纳，一切都交给了学生，学生完全成了学习的主人，成了课堂的主人。

最后一个活动是学习的鲁校长做了一场报告。因为鲁校长在中午12点要到北京，因此，他的报告仅仅半个小时。

鲁校长首先询问了我们关心的话题，然后，鲁校长就我们关心的话题给予重点解答。校长任命是学院任命，两个法人之一，但是不受到惠顾。南京市教育局管理财政，很特殊，学校的特殊性，业务属地化管理。经费独立核算，自己预算，自己招聘老师，有独立的办学权。学校正处在发展时期，集团办学和三级办学不一样。集团办学不缺老师却校长。一个校长的成熟期至少六年，校长一定要做好班子建设，班子建设有独立的自主管理。

品牌是关键，社会满意度，是一票否决，第三方评价非常关键，办人民满意的学校最关键。

很多校长在应付做很多事，但是不论再忙，要脉络清晰。你要知道校长的话语体系从哪里来，你一定要清晰学校的办学理念。办学理念从哪里来？这就需要校长亲自提炼，这是校长重点考虑的问题。

校长要做两个板块:1、学生发展板块。2、支撑学校发展的板块。校长既要做顶天的事，还要做立地的事。鲁校长最擅长的就是上课，最懊丧的是没有时间改作业。

我

校长管理的六个字:情怀，管理，规范。

1、情怀是校长管理好学校的首要条件，没有浓厚的教育情怀，你不会当好校长。

2、规范。归就是规则规矩、规定；范就是示范、模范、范例，一地鸡毛的事想管好，就要规范。

3、管理。管理就是什么时间该干什么事，就干什么事。例如做眼保健操时，不要做思想工作。

不要给别人添麻烦。你给别人添麻烦，别人会给你带来更大的麻烦。

校长要用自己的智慧去激发别人的智慧，用自己的情感去激发别人的情感。不要把朋友变成敌人。

举例:篮球操的教练，是四个体育老师做起来的，靠的是什么能力？其中有个老师叫周疯子，他敢骂老师，骂完老师，背后的支撑是校长。大才一定大怪，有独特的密码，校长要善于发现人才。

关于教学质量:

1、学校重视“研”，“研”要有大主张，既要研究学科，还要研究其它主题”，研究要有规划。2、课程。没有课程是支撑不起名校的。学校一定要有课程设计，体系要清楚。3、校长就抓两个文化:理念文化和课程文化。好的成绩一定要有好的行为习惯。例如语文老师上课，班内乱的一团麻，成绩会好吗？孩子重要的不是做事，一定是做人。4、重视家庭教育。现在家长的浮躁是微信太多，学校实行的是“介入式治疗”。5、组织老师讲好陶行知故事。6、让老师深入备课。不深入备课，课堂质量不会高，这样的老师只会刷题，都去刷题，效果就会糟。7、组建教育共同体。8、实施种子计划。先训练最优秀的老师，让最优秀的老师明白考什么？对考题进行评估，出模拟试题，联考后，再推磨进行试卷分析，制成评估报告，用报告再去促进教学。每一个师傅带两个徒弟，这样力量逐渐壮大。

鲁校长说人的内因是起主要作用。想干好校长最主要的还是在于你的内因，你的情怀，如果你热爱教育，你想把教育做好，那你就拿出实际行动。