<h1> 春水初生，春林初盛，带着春的生机，将希望播种人间，我们合展小学带着梦想与春天共舞，与阅读邂逅。2018年2月24日，合展小学本学期的第一次领导班子例会上正式成立两个读书小组，每月每个小组共读一本书，月底以小组为单位进行交流汇报。</h1> <h1> 读书二组成立以后，热爱阅读的高海峰组长马上行动，组织大家阅读。<br />三月份阅读：余秋雨撰写的《文化苦旅》<br />汇报交流时间：2018年3月29日<br />汇报交流地点：学校心理咨询室<br />汇报交流形式：自由漫谈、相互补充<br /> 汇报交流会上大家畅所欲言，交流氛围融洽，大家时而静心听讲若有所思、时而发表见解产生共鸣。一千个读者就有一千个哈姆雷特，虽然大家同读一本书，有共同的感悟之处，但也有各自的想法和观点。</h1> <h1>高海峰：一切皆是修行。拜读余秋雨的《文化苦旅》已经两遍了，每读一遍都有不同的感受。我们常说：书读百遍，其义自见。应该改为：书读百遍，其义百变。余秋雨先生用其深厚的文化底蕴，独特的文人视角，从中国之旅，世界之旅到人生之旅，为我们刻画了不一样的中国文化，世界文化，人生百味。<br /> 我认为，余秋雨先生的"苦旅"，是一种修行，是对中国文化的参悟，世界文化的参悟，人生的参悟。正因为余秋雨先生对文化的深刻理解与探索过程中出现的困惑、惊奇、不解，才有了一系列的贴地探索，每到一处，必是亲身躬亲，从自己独特的视角，从最底层人的视角，寻找另类的，最接地气的文化探索。每一次探索，都会带给他以及读者不同的感悟，不同的修行。就在这样亦步亦趋的修行中，让我们领略了中国文化的博大与包容，领略了中国文化之所以能够传承至今的魅力。也了解了世界文化因何断层，因何被抛弃。就在这样的质疑、探索、寻找中，让我们跟着余秋雨先生一同修行，一同感悟。</h1> <h1>兰波："为官一任，造福一方"是李冰建造都江堰的本意，也是他的座右铭，这和我们党"领导干部要甘做人民公仆"的从政准则是相似的。李冰原先并不懂水利，但任蜀郡守的他却领悟了一个简单的道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。自此，他以使命为己任，苦钻几载，终于总结出至今仍在水利科学中发挥着积极作用的治水三字经"深淘滩，低作堰"、八字真言"遇湾截角，逢正抽心"。从李冰身上我学到了一点，那就是之前我学过什么不重要，重要的是我知道我现在要做的是什么。</h1> <h1>付岩晴："信客"这个职业使人颇为感叹，感叹主人公对这不讨好的职业的坚持，感叹天下受屈人都无法自辩而释放出来的魔力……时至今日，信客的职业已经消失，但那种恪尽职守、善良厚道的优良品质，这些仍是我们所需要学习的品质。</h1> <h1>佟艳丽：余秋雨以一个中国文化人的身份，用三个月时间，踏上一个充满惊险的旅程，探索人类文明的经络系统，对古代文明的兴衰，当代文明冲突的根源，中华文明的独特性，都作了细微的观察和深刻的反省。这本《文化苦旅》，为我带来了惊喜，感叹与深思。<br /> 走进中国卷，阳关雪、都江堰、西湖梦、白发苏州……翻动书页，顺着文字划过眼帘，跟随着他品味淳朴的乡情，感悟王者的孤独，了解流放的沃土，理解漂泊的寂寞，从灵魂深处触摸着历史，触摸一块块孤傲、悲凉的墙砖。莫高窟门外的道士塔，几座破落的白塔，一段悲凉的历史，在我脑海中不断地呈现，一句"我好恨"重锤砸心的声音在耳边回响，好恨道士的无知与贪婪，好恨国家的落后与衰败，前所未有的爱国之情油然而生……在一个个渐渐安静的夜晚，一杯香茗，倚床而坐，小窗幽灯，随着慢慢流逝的时光，我——沉淀着中华文化的凝重。</h1> <h1>潘宏宇：看了余秋雨的《文化苦旅》，我感触颇深，他的每一篇文章都带给我一次心灵的洗礼，很是震撼。顺着余秋雨先生的笔尖，向我走近的是苏轼。对苏轼而言，这次的黄州遭遇，使他真正的成熟了，在这场苦难中再次成长的苏轼开始了他一生创作中的巅峰时期。<br /> 对于常人而言，苏轼的遭遇是不幸、是坎坷的。而在余秋雨先生看来 ，却非如此。苦难磨练了一个人的生的意志，使这个人发出温润明亮但却不刺眼的光，苏轼亦是如此。每当我遇见困难时，总会想起苏轼眉宇间的淡然。所谓淡然，并非不在乎，而是对苦难的从容而赴。</h1> <h1>姚爱静：书中我印象最深的章节是黄州突围那一节，这一节的主人公是我们都熟知的一代文豪苏轼。他为什么会关进监狱？为什么会下放到黄州？苏东坡这样的大文豪为何会沦落到如此地步？他难道不应该是他所处时代的无上的骄傲吗？他难道不应该被众人所敬仰的吗？我在不停发出了这般焦急而又迫切的质询，真的替一代文豪苏轼感到不平！我相信一切文化良知都会在此战栗。</h1> <h1> 夕阳西下，活动刚刚结束，这时已经是下班之后了，大家还有意犹未尽的感觉。我们坚信，热爱阅读的人，都不会活的太差，因为内心充满能量和智慧。愿我们都热爱阅读，乐于分享，敢于交流，伴着春的气息与书的芳香，漫行教育路……</h1>