“入其境别有洞天”第三阶段研讨——格尔木市高中语文一中团队

ღ 王爷💋

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高中语文

何会

一中

解读

　　入其境别有洞天 品其味魅力无限

　　春到人间万物鲜，草色遥看近却无，最是一年春好处，春意清景青溪长。阳春三月，兴致正浓，在前两次大教研活动的基础上，依据市教研室高中语文教研计划安排，格尔木市第一中学高中语文团队于3月28日采取团队讨论和集中讨论的形式，进行了更深层次的"研课标、说教材"活动。高一年级语文团队和高二年级语文团队按照大教研活动要求，从"说课标、说教材、说建议"等方面分别对本年级的教材进行了解读和探讨。

教研室专职教研员何会均老师及我校高一、高二语文团队全体老师参加了本次活动。

　

　　首先由我校高一语文团队代表王进霞老师依托人教版必修三教材第二单元课文《琵琶行》进行教材解读。王进霞老师精心准备，胸有成竹，说目标从高中语文课程的总目标的五个方面入手；分析教材从注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展方面切入；说建议时课程建议、评价建议双向并行。

　　其次，由我校高二语文团队代表李丽老师依托人教版选修教材《中国古代诗歌散文》第四单元课文《六国论》进行教材解读。依照课程标准，明确"诗歌与散文"系列的课程目标，说教材编写特点，单元体例做到心中有数，有的放矢，说教学建议从整体到局部，从必修到对本单元"散而不乱，气脉中贯"的鉴赏建议，迁移运用，深化感悟。

　　各位老师说教材结束后，专职教研员何会均老师带领大家发表了个人建议和看法，对本次高一语文团队和高二语文团队说教材活动进行了积极的探究与发现。何会均老师建议解说时应注重语文应用、审美与探究能力的结合，要有个性地突出，遵循共同基础与多样选择相统一的原则，ppt要以知识树或图表等形式清晰呈现；李培副校长建议要深入解读课标,明晰知识结构，层层剖析教材方可在解读时心中有数；安冉老师建议说教材要注重过程与方法，培养学生品味、感受、思考、领悟、鉴赏、探究的能力；罗秀萍老师建议ppt要美观与简约，突出语文科目的特点；董银华老师建议用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想。

　　进而，老师们展开自由讨论交流，集思广益，升华文本，碰撞思想的火花，研讨气氛浓厚，发挥了集体力量，展现了一中语文团队认真严谨的教研风采。

　　最后，何会均老师总结了此次教研活动，肯定了一中语文团队花时间和精力去研读教材，探索教材的态度，鼓励大家继续延续和发扬良好的教研传统。

　　相信一中语文团队的老师们一定会紧扣课标，用心用情用智慧研读教材，继续坚持上下齐心，共同努力，打造更优秀的高中语文一中教研团队。