<h1> 为了更好地提高洪湖市叶军工作坊的研修质量，促进坊员间思想交流。在这春意盎然，芳香四溢的阳春三月，我们共同沐浴着改革的春风，齐聚在实验中学开展教育部——中国移动中小学校长培训项目洪湖市叶军工作坊集中研修活动。</h1><h1><br></h1> <h1> 本次活动由教体局教师培训中心主办，洪湖市实验中学承办。会议前，各学校校长和主任们到会签到。</h1><h1><br></h1> <h1> 8:30活动准时开始。活动由实验中学副校长刘琳主持。刘校长详细介绍了实验中学的基本情况，现在学校提出"用水的品质滋养荷一样性情的学生”的办学思想，全面推进素质教育，积极实施课程改革，大力开展“核心素养下的521发展课堂”教学模式研究，创建学校办学特色。此外，刘校长依次介绍了本坊坊主及辅导老师。</h1><h1><br></h1> <h1> 为了让坊员们更加明确自己的学习目标和任务，叶校长详细介绍了本坊研修情况，并对后阶段研修学习做了相关安排。</h1> <h1> 坊员们认真聆听，并做好研修笔记。</h1> <h1> 9点，各小组开始分组研讨。第一小组在组长赵先军校长的带领下，开始讨论研修主题《如何营造育人的文化环境 》。</h1> <h1> 第二小组在吕亚利校长组织下，开始讨论研修主题《如何引领教师专业成长》。</h1> <h1> 第三小组在冯常坤校长的组织下，讨论主题《如何推进课堂教学改革》。</h1> <h1> 坊员们就各自学校如何开展并推进课堂教学改革各抒己见。</h1> <h1> 一个半小时后，各小组辅导教师汇报集中研修成果。</h1> <h1> 第一小组组长戴家场镇中心学校赵先军校长分享集中研讨的内容和经验。赵校长就《如何营造育人的文化环境》谈到了校园文化无处不在。并谈到了学生的行为习惯是文化，学生的文明礼仪是文化，学生的和谐是一种文化，学校的餐椅和课堂也是一种文化，学校里能教育学生的都是一种文化，我们的学校需要文化来引领。教师要学会交流，学会学习，学会生活，学会做人。同时，赵校长分享了自己学校的文化，并强调了学校的文化是学校的魂。</h1><div><br></div> <h1> 第二小组代表龚主任就主题《如何引领教师专业成长》做了如下归纳:</h1><h1>1.年长的老师带年青的教师，树立学校正能量，有能量就有了动力，反过来用年青老师的新理念，新思维促进老教师更新教学思维和手段，互相促进提高。</h1><h1>2.利用课内比教学，课改的契机对教师进行思想更新。让教师间互比互促，激发学习的原动力。</h1><h1>3.学校为教师专业成长提供空间和保障，让教师能放心的学。激励教师积极的走出去，引进来。</h1><h1>4.建立健全的促进机制，注意教师考核细节的评估。尽可能的调动老师学习的积极性，激发教师学习的原动力。</h1><div><br></div> <h1> 第三小组老湾中心学校冯常坤校长代表发言。冯校长谈到了以下九点困惑:</h1><h1>1.如何推进课堂改革？</h1><h1>2.如何把老师的心动变为行动？</h1><h1>3.如何调动老师们的思想？</h1><h1>4.校长的年龄过大，如何推动课改？</h1><h1>5.有些学校同一年级同一学科老师太少，集体备课力量太过薄弱应该怎么实施？</h1><h1>6.老师们思想观念和经费如何统一？</h1><h1>7.外出学习的困惑？如何择校和经费都是需要考虑的问题。</h1><h1>8.课改中如何来督导？老师的执行力不强怎么办？</h1><h1>9.高层领导如何在课改中给我们理论技术支撑？</h1><h1><br></h1> <h1> 最后坊主叶军校长对各小组的研究成果表示了肯定并作了点评。他强调各坊员回去后一定要按要求完成好研修学习内容，把学到的理论知识在实际工作中加以实践。通过今天的学习，我们提高了认识，明确了职责。我相信这次活动将会给我们带来丰富的教学思想与先进的管理经验，进一步解决教育改革发展中的困惑与难题，促进洪湖教育事业的快速发展。愿我们在开放的教育中培养现代人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。</h1><div><br></div>