<h3> 3月27日，济源市骨干教师学科课程实施研修学习进入了第二天。上午，分别由全国高级教师梁丽和山师大教授潘庆玉给老师们执教小学语文五年级习作展示课、七年级群文阅读展示课。随后，还与老师们进行了互动交流。下午，潘庆玉教授又做了《群文阅读的新思考》的专题讲座，并现场为老师们答疑解惑。</h3><h3> 今天的培训形式是理论与实践的链接，是专家与老师的对话，是思维和视野的拓展，寓高大上的内涵于接地气的形式，受到了老师们的疯狂点赞👍。为你点赞——我们的教育新时代！</h3> <h3> 上午第一节课，梁丽老师为我们做了小学语文习作训练展示课《扩写训练》。本节课着眼于扩展训练的方法指导，目标明确，始终指向课堂教学的进程。梁丽老师选取浅显易懂且易于扩写的短小故事作为习作教学的文本材料，细心引导学生逐段分析，逐点展开，学生通过“提出问题”“发挥联想”，逐步总结出扩写的小窍门。最后又引导学生为文章起标题，并做出有针对性的指点！课程设计新颖，亮点不断，精彩纷呈！</h3> <h3> 好戏连台，紧接着潘庆玉教授又亲自上阵，给我们带来了一节耳目一新的《愚公移山》群文阅读课。整节课目标明确，资源丰富，教学手段多样，容量极大。从疏通课文，到质疑变难，而后对比阅读，最后重编故事，升华主旨。潘教授根据学生学情灵活安排课堂，植根于文言文教学，却又突破传统文言教学模式，从文白语言差异、东西方文化差异、古今思维差异等多个角度设计课堂，引发思维碰撞，转变思维定式，培养学生阅读和思维能力，使课堂呈现新颖、活泼、扎实而又深刻的气象！</h3> <h3> 新颖别致的课堂设计，先进潮流的教学思想，风雅大气的教态教风，令听课老师们欣喜不已。互动环节，大家就目标设定、文本选择、议题聚焦等问题与两位做课教师进行了交流，氛围热烈融洽。</h3> <h3> “读书好问，一问不得，不妨再问。”难得与高手过招，不细切磋一二，怎得安心？现场交流提问不断，俨然一场记者会。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 下午，潘教授的群文阅读讲座十分厚重，他从概念、内涵与设计等方面解读了他的群文阅读理念。链接式组元提供了无限丰富的群文组合的思维方式，挑战性的设计使群文阅读教学更具吸引力。这首先是对教师备课的挑战：博览、思考、勾连，深挖一点，触类旁通；更是对学生思维的冲击，多角度思考，灵活而开放，潜移默化的文化熏陶与人格感染。这既是对我们开展群文阅读的方法指导，更是语文教学思维方式的一种示范引领。<br></h3> <h3> 超大容量超强专业的讲座在现场又掀起了一场思想碰撞的浪潮。你瞧，来自沁园中学的刘丽红老师就按捺不住抢得先机，来了一次与潘教授的零距离对话。这场讲座全程烧脑但却给老师们今后的教学工作注入了强心剂。是的，正如潘教授所言，现在我们尚且做不了“大炮”，亦做不了“航空母舰”，但可以在教学中做出一点点小小的改变——你的一点小创新会让学生惊喜连连。</h3> <h3> 怀着对语文群文阅读教学的美丽梦想，揣着对济源教育的殷殷希望，我市语文教研员许银萍老师对今天的培训学习做了催人奋进的总结发言:1.丰厚的理论落实在课堂实践，还需很长的路要走，是需付出艰辛努力的，潘教授就是打通理论与实践的先行者，我们为这样的先行者点赞、鼓掌。2. 侃侃而谈，足见博学睿智；信手拈来，彰显学者风范。衣着朴素，掩不住文学才子的风流；博古论今，道不尽阅读教学的渊源。</h3> <h3> 结束了一天的学习后，老师们顾不得疲惫，沉浸于梳理今日的所学所得。一页页的 笔记密密麻麻如群蚁排衙——look here！</h3> <h3> 张效峰老师寄语:一节好课必然是一节有效且有趣的课，既要有专业内涵的深度，又要有学科外延的宽度，这将是我们今后精益求精的方向。</h3><div> 给语文老师的建议：</div><div> 让学生喜欢我们的母语、热爱我们的祖国，是我们的首要使命。</div><div> 深入研究课程的内容和实施，有专业尊严，是我们的基本职责。</div><div> 思考自己的专业立场，形成自己的教学风格，是我们对教学艺术的一生追求。</div><div> 处理好语文“术”与“道”的关系，面对好学生“今天”和“未来”的关系，是对我们的重大考验。</div><div> 在教学研究中，提升教育视野，去伪存真、避短扬长，让自己成长才是真正的成长。</div><div> 与君共勉！</div>