<h3>3月23日、24日，华师教育研究院助力河北省承德市滦平县区域内涵发展服务活动第四期活动在滦平二中开展，上午第一节期间，专家进行了随机转课堂、检查验收，第二节、第三节专家和研训中心领导老师、二中领导进入班级听了邢斯佳老师的英语课、刘海玉老师的物理课，第四节课，专家与领导听取了邢斯佳、刘海玉老师的课后"七说"汇报；下午进行了"三研"阶段验收活动，孙海燕老师汇报了"单元三研"工作开展情况，刘海玉老师汇报了"整册教材三研"工作开展情况，邢斯佳老师汇报了"专题三研"活动开展情况；我校领军教师学员、英语、物理教师参加同学科听课，英语、物理全体教师参加了上午的相关活动。周五下午有60余位老师参加了研讨活动。3月24日周六上午，华师教育研究院专家房涛在我校一楼多媒体教室对我校七、八年级老师进行了"导学案的编写与使用"体验式培训，下午我校七、八年级语、数、英教师参加了在三中进行的"小课题研究成果梳理专题培训"。在两天的培训活动中，研训中心李柏副校长、教研员付光华、韩凤莲、蔡连成老师在我校参加此次活动，蔡连成老师主持了在滦平二中的各项活动，我校杨国君校长、王金生副校长、张建东副校长及教导、科研主任等参加了全部活动。</h3> <h3>认真听讲</h3> <h3>切磋琢磨</h3> <h3>交流探讨</h3> <h3>共同提高</h3> <h3>专家指导</h3> <h3>同伴互助</h3> <h3>专心致志</h3> <h3>专家讲座</h3> <h3>我思我在</h3> <h3>学无止境</h3> <h3>再做斟酌</h3> <h3>勇于探索</h3> <h3>现场指导</h3> <h3>小有成就</h3> <h3>分享成功</h3> <h3>共同进步</h3> <h3>教师为什么要不断学习？</h3><h3>教师专业化发展，主要是指教师在教育教学水平和教学技能两方面的发展，它也包括教师在课堂教学的过程中，对学生的知识与能力；过程与方法；情感态度和价值观三维目标的培养。而继续教育，则是提高教师专业业务水平，促进教师专业发展的重要途径。</h3><h3>加强教师队伍建设，大力提高教师专业发展水平，促进中学教师的持续专业发展，是学校教育工作的重要组成部分。党中央、国务院高度重视发展继续教育，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要）中将继续教育与学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、民族教育、特殊教育并列为教育的八项发展任务之一，并提出加快发展继续教育。在《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称十二五规划纲要）中也明确提出"加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会"。</h3><h3>一个人在任何时候都应该学习，特别是作为一个教师，不学习就不能提高我们的业务水平，让我们的教学无以为继；不学习就跟不上时代的发展要求；不学习就会让你的头脑僵化，固步自封。作为一个英语老师，更要在日常的教学工作中，不断适应社会变化的需要，不断学习，提高自身知识能力水平与教学素养。</h3><h3>在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》里指出："建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键。"而素质教育的实施对教师提出了更高的要求。教师的专业知识要适应学生德、智、体、美等全面发展的需要，教师必须一专多能。在教学方法上必须进行改革，进行创新，不断地提高自己的教学水平。而在教学手段上，则要求教师必须掌握现代化教学手段，能用计算机等进行多媒体教学以及班班通等现代多媒体教学技能，而想要掌握这些现代化的教学手段，我们就必须参加继续教育学习，吸收新的知识，提高自己！</h3><h3>新一轮课程改革逐步实施,要求教师不断改变观念以适应新形势发展的情况下, 提高自身的专业化水平。而提高教师的专业化水平, 推动教师专业发展是新一轮课程改革目标得以实现的重要保证。"它是终身学习的过程, 不断解决问题的过程, 是教师职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟,不断创新的过程。"</h3><h3>继续教育是一种能力, 更是一种态度,它是一种以学习者的自主学习为主,可以适应不断变化的社会需要的教育。而教师的继续教育, 不但对于教师自身具有重要意义, 更多的是，对于学生来说,老师可以起到示范作用, 老师有一个良好的继续教育学习理念，也有助于学生树立终身学习的态度, 适应学习化社会的变化和要求！不但对于教师自身具有重要意义, 更多的是，对于学生来说,老师可以起到示范作用, 老师有一个良好的继续教育学习理念，也有助于学生树立终身学习的态度, 适应学习化社会的变化和要求！</h3>