泸溪支教一参与白沙小学帮扶活动侧记

海纳百川

春风和煦，草长莺飞。为深入贯彻落实《泸溪县2018年城乡学校结对帮扶工作实施方案》，大力推进学校结对帮扶工作，3月22日清晨，迎着初春的薄雾，泸溪县白沙小学校长包荣长、教科室主任田昌海、张林芳来到该县兴隆场镇永兴场小学，共商2018年两校结对帮扶工作,我全程参与了此次活动。

从白沙小学到永兴场小学约需两个小时的车程。早上8:30出发，由包校长亲自驾车，一路上山路绵长曲折，有的路段坑坑洼洼、有的路段陡窄弯多。多亏包校长车技娴熟，在这时而爬坡时而下坡中不停地转弯转弯转弯。由于经常的转弯视线之内都是山坡几乎看不到前面几米的路面，从对面的拐弯处还时常地冒出几辆车好像迫切地要与我们拥抱一般给我们以惊喜，在一山路的拐弯处还有一辆大货车发生侧翻让我们感到了毛骨悚然的刺激，坐在副驾上的我紧紧抓住车上方的抓手，随着一路的颠簸感觉到五脏六腹在不断的升腾，一阵阵晕漪也在脑海中不断扩散荡漾。“山路弯弯，天高云淡、山清水秀、竹楼水乡”这样的图景对于生活在平原地带的得人来说是人间向往之地，作为几天的旅游休闲方可，但是真正的让你生于此长于斯长期工作于此地，恐怕我们真难以适应，仅这一路车程就让我体会了到山区教育人的艰辛。

　　一路颠簸一路惊险，一路惊险一路晕眩。终于到达目的地了，永兴场小学的杨金卫校长热情地接待了我们。杨校长带我们一边参观学校的办公室、功能室及校园文化，一边向大家介绍了目前学校的现状以及存在的一些问题。主要表现为师资力量严重缺乏、年轻教师经验欠缺、留守儿童居多、家校教育不能同步.........初来泸溪时看到白沙小学的规模、校舍、设备配置，感到与我们章丘相差无几，然而来到他们的乡镇就看到了差距。器材设备不足、办公条件落后、师资严重缺乏、教学理念及评价方式相对滞后。永兴场小学作为兴隆镇的一所中心校下面还管理着4处教学点，中心校尚且如此，何况隐于大山深处的教学点呢，更是没有半点先进的教学设备，还是处于一支粉笔一本书的年代。

与教师交流

与学校领导坐谈

一支粉笔一本书，使我想到了我小学读书的情景。

　　围绕今天的主题召开了座谈会。会上田昌海主任对过去的一年两校结对帮扶工作做了总结，肯定了成绩找出了不足，同时就新的一年里两校在办学条件、教学资源、教改教研、教学管理等方面的帮扶计划进行了详细的安排部署。包校长对两校新的一年结对帮扶工作提出了新的要求。一是在继续搞好每月送教、送培活动的同时，逐步推进教学管理、教研活动、教学进度、教学检测四同步。二是积极开展形式多样的教师轮岗交流活动，白沙小学选派学校中层领导、骨干教师、学科带头人到永兴场小学进行轮岗交流，永兴场小学派出年轻教师来白沙小学跟班学习，确保活动不走过场，取得实效。他要求在18年的帮扶中，两校要在思想上更加高度重视，在行动上要更加认真落实，以科学管理保质量，立足课堂提质量，有效教研促质量。

　　受杨校长的邀请我在会上也向大家介绍了章丘尤其是我们实验小学在教育教学、德育管理、课程开发、特色打造、学生评价、教师考核等方面的做法，由此更加激发了他们探索章丘教育发展的兴趣和进一步与我们交流与合作的意向。

本次活动的开展让我看到了泸溪县教体局对于城乡帮扶促进教育均衡发展的决心，看到了白沙小学对永兴场小学帮扶促教的高度重视和真帮真助真研究的落实力度。忆往昔一七成过去，领导的重视、师资的跟进、教研的共享、物资的落实促进了两校的共同发展，被《湖南教育》作为典型报道；看今朝一八又出发，精心的策划、精密的部署、精细的推进、精准的帮扶激发了三地的携手共进，势必谱写支教帮扶的华美乐章!